语文七色光四（第一课时）.docVIP

语文七色光四（第一课时） 　　摘要：有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程；是全面地关照学生成长与发展的乐园。因此，在教学之前，老师的教学设计显得至关重要。本文主要以《语文七色光》这一教学案例设计为例，论述以怎样的教学方式让孩子在最短的时间内学到更多的知识。 　　关键词：材料分析；学情分析；教学目标；课堂流程 　　中图分类号：G623.2 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）34-0244-01 　　一、教学内容 　　小学语文教科版五年级下册《语文七色光四》第一课时。 　　二、教材分析 　　本次“语文七色光”共安排了四项语文实践活动。第一项共有3个练习：一是给下面词语中加点字注音；二是给下面句子填上合适的关联词语；三是运用修改符号修改短文。第二项“日积月累”是与本单元相关的名言警句。第三项“知识窗”是关于深圳的简介。第四项“大家一起来”。旨在通过这些活动进一步夯实学生的语文基础知识功底，训练必需的语文技能，丰富知识储备，拓展视野，提高语文综合素养。 　　三、学情分析 　　五年级的孩子已经有了独立自主学习和查找资料的能力，语文七色光完全可以让孩子自主学习，老师只是适当点拨。我根据我班孩子的特点和本单元的学习把七色光的教学顺序作了一番调整，使知识体系更为连贯、紧密，富有生动性。还由于我班孩子住在农村，父母多数文化不高、带有方言、平翘舌不标准，所以把第一题定为难点，孩子通过练习达到标准读。 　　四、教学目标 　　1.区别平舌音和翘舌音以及边音和鼻音，读准汉字的读音；学会在语言表达中正确使用关联词。 　　2.复习用修改符号修改短文。 　　3.积累背诵有关“国家建设”主题的名言名句，了解中国第一个经济特区――深圳。 　　五、教学重点 　　搜集关于建设祖国、四个现代化的名言名句和诗文。 　　六、教学难点 　　易混音的读音训练；关联词语的运用。 　　七、预习方案 　　完成“练”的1、2；回忆修改符号，尝试修改“练”的3；搜集有关“国家建设”主题的名言名句，记在预习本上；搜集有关深圳的资料。 　　八、课堂流程 　　1.谈话导入。师：本单元主题是？生：祖国建设。在前面的学习中，我们感受到了祖国突飞猛进的发展，祖国大地发生了翻天覆地的变化。其中，变化最大的就是昨天的那座村庄――生：深圳。师随机板书：深圳。是啊，深圳，国人的骄傲，今天让我们再一次走近深圳。引出课题：语文七色光五。（设计意图：通过谈话让学生再一次明确本单元的主题，并由学过的印象比较深的课文引入本节课内容，体现出知识的连接性，再一次激发学生的学习兴趣。） 　　2.出示学习目标。①区别平舌音和翘舌音，读准汉字的读音；学会在语言表达中正确使用关联词语。②会用修改符号修改短文。③积累背诵有关“国家建设”主题的名言名句，了解中国第一个经济特区――深圳。（设计意图：通过出示学习目标，让孩子能明白本节课自己要通过什么方式学会什么或者达到什么样的目的。） 　　3.交流展示。①知识窗。②请学生自由读一读《深圳》。说说你又知道了哪些有关深圳的知识。③交流课前搜集的有关深圳的资料、图片。师：我国在短短的几十年里就发生了巨大的变化，使人们从贫穷走向富裕，这都是因为国家有好的领导人，我们有这样一位伟人，他把我们从水深火热中解救出来，建立了新中国，他是？生：毛泽东。还有一位领导人把曾经破旧的村庄变成了如今的国际化大都市，使人们摆脱了过去的贫穷落后，他是？生：邓小平。师引出日积月累。 　　4.日积月累。①生把名言读正确、流利。②请学生讲一讲它的意思。③练习背诵。④交流课前搜集的名人名言。（设计意图：由于本次名人名言分别是毛泽东和邓小平所说，这样设计更能突出知识的连贯性，使原本枯燥独立的练习题变得环环相扣，让题活起来。学生独立学习知识窗和日积月累之后进行了拓展来丰富学生的知识，并由此激励学生课外搜集资料的能力，从而达到了拓展学生视野的目的。） 　　5.练。老师的家乡如今也变了样，老师写了一个片段把我对家乡的热爱表达出来了，出示“练”的3题。生自由读，发现有多处错误。要求：用修改符号进行修改。（1）学生交流（小组合作学习）点拨：先要说错在哪，再说怎么修改。如成分残缺，还是用词不当，前后矛盾……（2）订正后，读一读，看是否通顺。（3）全班交流小结：看老师在写作时犯了这么多错误，希望同学们在写作时千万别犯与老师同样的错误。（设计意图：由老师习作引入更能激发孩子的学习欲望，使原为枯燥的修改病句变得生动起来。）（4）拓展：用关联词各说一句话。（设计意图：语文基础知识不是一朝一夕就能掌握的，要靠平时的积累，此处设计就是让孩子明确使用关联词语的语境，为以后能正确使用关联词语打下基础。） 　　九、总结 　　今天我们又在