降水的变化教案.docVIP

第三节 降水的变化与分布（第一课时） 太村中学 潘咪 ●教学目标 知识与技能：知道降水的概念及主要形式，了解降水量的测量方法； 过程与方法：初步学会阅读、绘制降水量柱状图。 情感态度与价值观：通过对降水的学习，能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 ●教学重难点 阅读、绘制降水柱状图 ●教学方法 引导法、探究法 ●教具 导学案、多媒体 ●教学过程 师生互动 学生互动 设计意图 导 入 新 课 通过最近天气情况。教师提问，在我们生活中天气我们最关注的除了气温之外，还有降水，引入降水的学习。 学生感受天气给我们带来的影响 集中学生注意力，并引入新课 教学目标展示 阅读本节学习目标 让学生带着具体的学习目标进入学习 学 习 过 程 学 习 过 程 理解降水 （自主学习） 用一段视频材料“降雨、降雪、降冰雹”，依次展示三种天气现象，最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式，使学生观察得出降水的概念。（补充：雾、霜、露不属于降水。） 教师紧接着问：你生活的地区有哪些降水形式？主要的降水形式是什么？ 自主学习教材，独立解决问题。 回答：从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。降雨是主要的降水形式 创设环境，引导学生自觉地、积极地投入到本节课的学习之中。培养学生自主学习的能力。 降雨的等级 你经常收听收看天气预报，天气预报里