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“羊群效应”在班级管理中的应用 　　作者简介：张云霞（1975―），女，儿科学讲师、主治医师，儿科骨干教师，骨干班主任，学校精品课程改革组成员，从事儿科学教学、儿科护理学教学、儿科临床工作。摘要：在班级建设管理工作中，我们班主任研究“羊群效应”，目的是了解学生的思想意识形态，克服“羊群效应”的消极作用，巧妙利用“羊群效应”的积极作用加强班级的建设管理，引导班级建设朝着积极健康方向发展，帮助学生成人成才。 　　关键词：“羊群效应”；班级；管理 　　“羊群效应”最早是股票投资中的一个术语，主要是指投资者在交易过程中存在学习与模仿现象，“有样学样”，盲目效仿别人，从而导致他们在某段时期内买卖相同的股票的现象。因此，“羊群效应”也叫从众效应。那么，在班级建设管理过程中，学生之间是否也会出现“羊群效应”呢？下面，我们一起来讨论和思考。 　　一、引领勤奋学习，杜绝考试作弊学生在校期间的主要任务是勤奋学习，必须学到知识本领，掌握一技甚至多技之长。这是学生的任务，家长的嘱咐，社会的重托，老师的期望。 　　我们相信，每位新生在进入中职校门的时刻，都会记得自己的使命，都会在暗地里给自己加油。但随着学习生活的有序进行，新生入学的新鲜感逐渐淡去，勤奋学习的“冲动”逐渐减弱，个别学生的不良行为习惯逐渐显露出来。显然，在这样的关键时期，班主任在班级管理中必须培养和树立班级勤奋学习的“领头羊”