“学讲计划”催生小学语文的高效课堂.docVIP

“学讲计划”催生小学语文的高效课堂 　　随着“学讲计划”课堂改革的不断深入，让我们清楚地看到，高效课堂教学内容更全面，更注重以学生为中心的教育。改革开放时代的教育必然始终处于变革之中，学生接触的知识越来越多，墨守陈规的教学已经阻碍学生的发展。高效课堂上需要调动学生的积极性，激发学生的自信、张扬学生的个性，帮助小学生形成自主学习能力。 　　一?p什么是高效课堂 　　高效课堂是从学生出发的课堂。从学生出发，也就是要从学生兴趣、基础、能力出发，变教中心为学中心。课堂改革的形式是：尊重学生学习的权利；为学习提供一切必需条件；学生的学习形式主要是自主学习。实现高效课堂的教育思想基础是：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。 　　相信学生是高效课堂的根，解放学生是实现课堂转变的茎，利用学生是实现课堂转变的叶和花，发展学生是高效课堂的果实。教师只需提供课堂的生态土壤，定然会百花齐放、硕果累累。这就要求教师必须转变角色，变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。 　　“学讲计划”课堂教学模式正是高效课堂操作指南。在“学讲计划”下学生思维活跃、教师充满激情，师生默契沟通、平等交流，学生在课堂上自主学习和实践活动，教师与学生共同积累知识、共同进步，达到“教学相长”的目标。 　　二、“学讲计划”课堂模式中---学生学习素养的提升 　　1.自主学习的重要性 　　目