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“大分时代”下提高学生语文阅读速度的策略 　　【摘 要】针对我国一些地方的高考语文步入“大分时代”的形势，从树立问题意识、掌握文体知识、熟练地掌握阅读方法和规范科学地阅读训练等方面，探讨有助于提高阅读速度的策略，增强学生的逻辑思维能力，提高学生的语文高考成绩。 　　【关键词】“大分时代” 语文 阅读速度 策略 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）09B-0122-02 　　2014年，北京市教育委员会公布的《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）中指出，从2016年起，高考语文分值由150分增至180分，要充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要性，这一消息成为了全社会的热点讨论话题。全国新课标卷高考语文总分为150分，连续几年现代文阅读、古诗文阅读、文学类文本和实用类文本阅读的赋分均无大变化，共64分，占高考语文总分的42.67%。从2008开始，江苏省高考语文200分至今已平稳实施了七年，古诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读和名著阅读共107分，占高考语文总分的53.5%。可见，在“大分时代”下，高考语文阅读赋分还有可能加大。《高中语文教学大纲》（试验修改订版）明确提出了“默读注重效率，具有一定的阅读速度（阅读一般的现代文每分钟不少于600字）”的阅读训练目标。高考作为选拔性考试，题目难度