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“小学语文课程教学论”网络精品课程建设研究 　　【摘 要】 以文献研究为基础，搜集整理“小学语文课程与教学论”网络精品课程建设的相关文献，结合教育部网络精品课程评价标准，对其网站建设现状进行梳理分析，发现当前存在的主要问题，提出“小学语文课程与教学论”网络精品课程建设可实施的策略与建议。 　　【关 键 词】 高校;小学语文课程教学论;精品课程;建设;研究 　　【作者简介】 韩光明，新疆师范大学，副教授，硕士生导师，主要从事语文课程教学论及实践教学研究。鲍炜煜，新疆师范大学小学教育专业在读硕士研究生，主要研究小学语文教学。 　　 　　一、问题的提出 　　20世纪中期，第三次科技革命在全球范围内逐渐兴起，电子信息技术迅速发展，知识量激增，依托电子信息技术，知识传播的途径和方式发生重大变化，远距离开放教育改变了人们的学习方式，课堂面授教学不再是教学的惟一形式。跟随信息技术发展的步伐，美国的高校中首先创建开放教育资源项目，美国“MIT Open Course ”、英国“Open Learn”等项目的建成推动了全球范围内的开放教育资源运动。这些项目通过网站为学习者提供优质的教育资源，这种“基于资源的学习”给更多人提供了学习机会和平台，真正实现了以学习者为中心的教育，对于“终身教育”目标的达成提供了有利保障。在开放教育资源运动的推动下，2003年4月，教育部下发了《关于