南京市普通高校健美操课教学现状及发展对策研究.docVIP

南京市普通高校健美操课教学现状及发展对策研究 　　摘 要：近年来，健美操运动已逐渐在各大高校发展壮大，不仅成为高校日常体育课上的人们，就是在课后也成为深受大学生欢迎的健身项目。那么在目前的高校体育教育活动中，健美操课的开展情况如何，有没有真正实现这门课程对于强身健体的目的，已成为广泛关注的热点。通过对南京市普通高校健美操课的教学现状进行实证研究，为今后如何更好地开展健美操课程提供理论支持。 　　关键词：高校；健美操；课程；教学现状 　　南京市作为体育大省江苏的省会，是全省最富时代和文化气息的城市之一，也是江苏省高校最多的城市，现有本科类院校23所，专科类院校14所，占全省比例超过一半以上。目前在南京的各大高校之中目前均已开设健美操课程，随着多年来的不断发展，南京各大高校的健美操发展已经取得了非常可喜的成绩和进步，部分学校的健美操课程甚至已成为了该校体育课程中的特色项目，多次在全国、全省的大学生健美操比赛中取得良好的成绩，而2006年在南京举办的第九届世界健美操锦标赛，更是将南京高校健美操发展推向了一个新的高峰。因此以南京高校健美操的发展现状作为研究的样本对于今后全省乃至全国健美操课程的改革具有一定的借鉴作用。 　　一、健美操课程运用现代化教学方法和手段的现状分析 　　现代化的教学方法和手段可以提高教师在课堂上的教学效率，而健美操课程的教学内容时代性较强，内容比较多样，因此在实际的教学中，采用现代化的教学方法和手段是非常有必要的。 　　1.教学方法的现状分析 　　在教学方法上，总的可以分为指导法和练习法，就目前的健美操教学而言，主要有示范讲解法、领做法、提示法、完全分解法、重复法、渐进法等，通过调研显示（表1），目前使用最多的是示范讲解法，100%的教师都采用了此种方法，这主要是因为健美操的动作通过示范是最直接的视觉展示，对于学生的学习最为便捷。使用第二多的是领做法，共有94%的老师选择了此种方法，而其他的诸如表象训练法、梯度循环法等也有近60%的老师选择，而一些非常规的教学方法，如多媒体辅助教学法、创新教学法和多边互助教学法在日常教学中虽有涉及，但是使用比较少，这一方面说明了健美操课的教师在进步，另一方面也表明了现代的教学方法还需要更大的推广。 　　表1 健美操辅助教学内容情况（n=50） 　　■ 　　2.教学手段的现状分析 　　教学手段是师生在教学过程中相互传递信息的工具、媒体或设备，随着科学技术的发展，教学手段也在不停的更新换代，现如今电子设备和多媒体网络技术已普遍的使用在的日常的教学活动中，健美操运动是一项相对比较直观的项目，很多健美操的爱好者，仅仅凭着电视视频都可以进行学习，因此当现代化的教学手段与健美操教学相结合，必定能够更好地提高学生的学习效果。然而在针对教学手段的调研情况来看（表2），50位教师中选择传统教学的达到了48人，而受健美操运动的必须要有音乐伴奏的特点影响，有46人选择了使用一般电化教学，即MP3和音响进行音乐伴奏，而选择录像教学、多媒体教学的人数都很少，分别是7人和6人，说明现代化教学手段在高校健美操的教学中还没有达到普及的程度，这对于进一步深化高校健美操课程改革是非常不利的。 　　表2 健美操教学手段实施现状的调查（n=50） 　　■ 　　二、发展对策 　　1.优化课程教学内容 　　健美操课程作为大学体育的科目之一，其课程的内容必须要符合《指导纲要》的精神，把素质教育和终身健身这两个理念融入教学内容中，充分利用健美操课程的时代性、娱乐性和易接受性，努力改变现有健美操教授内容相对比较单一的现状，挖掘出健美操课程教学内容与学生生活生存之间的关联，实现健美操课程内容的创新化和实用化的合一。 　　2.丰富课堂教学方法 　　随着教学改革的不断推进，传统的教学模式和教学方法已越来越不适应新的教学要求，教师和学生在课堂上的地位也在不断的随之而改变，教师的主体地位也逐渐被学生而替代。健美操课程作为一门加入大学教育时间不长的课程，更应该大胆地尝试新型的教学方法，从而更好地调动学生在学习过程中的兴趣，激发学生在学习过程的中的活力，进而全面提高健美操课程的课堂效率。 　　3.完善教学评价体系 　　教学评价是对于一门课程教学成果的校验，其代表了该课程教学的一个方向，因此教学评价的合理与否，直接影响着这门课程的教学发展的思路。对此在构建合理的教学评价体系中，一是在评价方法上，将结果评价与过程评价相结合，增加学生自我评价的内容，合理地赋予定性和定量评价指标的比重，多种评价方法并用；二是在评价内容上，改变过去完全以身体素质和讨论打分为主的评价内容，增加对学生的学习态度、创造能力、团队能力、艺术欣赏能力等角度的评价内容，注重最终学习结果的同时，更加注重在学习过程中一个学生的表现；三是