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关于初中、小学教学调研的通报 登教研通〔2014〕05号 新学期伊始，按照2013—2014学年市教育教学指导组的工作计划，从3月3日——3月24日，市初中、小学指导组成员集中对少林、卢店、市直一初中、市直二初中、唐庄、大冶、东华、石道、白坪、嵩阳中学、中岳、嵩阳办等乡镇学校进行达标评优验收活动的同时，又对其教学常规管理、校本教研、作业建设、课堂教学、规范办学等方面进行了全方位调研。调研的重点是：新学期课程纲要的编写情况、基于标准的教案设计情况、课堂教学模式的形成及运用情况、作业建设情况等四个方面的工作。在调研中，我们发现了学校、老师在各项工作的开展中取得的诸多成绩，为了使各单位之间相互学习，共同提高，形成特色，实现内涵发展，现将本阶段有关情况总结如下，供各单位参考。 一、认真编写“基于标准的课程纲要”，科学规划新学期学科教学工作。 编制《学科课程纲要》，既有利于学科教师整体把握课程目标与内容，又有利于学科教师审视满足课程实施的所需条件，也有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架，更有利于学校提升课程管理水平，使学科教师变经验型教学为专业化教学、变非理性教学为理性教学的必然要求。 市直二初中首先对教师进行培训，让教师明确什么是课程纲要，为什么写课程纲要，怎样写课程纲要。接着，以备课组为单位，先自主编写，再小组讨论，修改完善。新学期第一节课上，要求每一位教师将课程学习纲要拿出来与学生共享，以便于学生对本学期的学习目标、学习内容、学习内容落实及评价方案有一个全面的认识，以期待实现纲要的导航作用。 市区三初中在开学前的工作安排中，专题学习了《如何撰写课程纲要》，并下发学习材料及各学科课程纲要的范例供各教研组学习研讨，各学科教研组在学习研讨的基础上，集体编制课程纲要，要求每位教师在新学期开学前一周必须上交一份任教学科在本学期的《课程纲要》，并在教研组内进行交流、分享与同行评议。在新学期的第一次上课时，与学生分享《课程纲要》，让学生知道本学期本学科的课程教学计划。 少林初中以教研组为单位认真学习市教研室下发的《课程纲要的有关说明及示例》，并按要求进行了编写，对一个学期或整本教材、一个单元所要实施的教学进行整体设计，从学生学习的角度对一定时期的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素。如课程的目标、相应的课时、学生背景分析、课程组织、实施的条件、学生评价等情况。对于编写较好的，（如：初中王莹老师的九年级语文纲要及宋慧丽老师的九年级数学纲要、小学孙君丽老师的六年级语文纲要）组织全体教师集中交流、共同学习，起到了良好的效果。 案例一：七年级思想品德下册《课程纲要》 学校名称：登封市直二初中 课程类型：义务教育课程必学内容 设计教师：七年级政治备课组 日期：2014年2月 适用年级：七年级学生 课时：28课时 （一）课程目标 1、通过学习，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向；关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。 2、养成自立的生活态度，体会自强不息的意义。 3、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯。 4、通过对法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，知道家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任，学会采用正当的方法维护自己的合法权益，最终成为学法尊法守法用法的好公民。 （二）课程内容及课时安排 导言课：整体把握教材，分享课时纲要（1课时) 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 1、自尊是人人都需要的 （1课时） 2、尊重他人是我的需要（1课时） 3、彼此尊重才能赢得尊重（1课时） 第二课 扬起自信的风帆 1、“我能行！”（1课时） 2、自信是成功的基石（1课时） 3、唱响自信之歌（1课时） 复习第一单元 （1课时） 第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 1、自己的事自己干（1课时） 2、告别依赖，走向自立（1课时） 第四课 人生当自强 1、人生自强少年始（1课时） 2、少年能自强（1课时） 复习第二单元（1课时） 第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 1、人生难免有挫折（1课时） 2、挫折面前也从容（1课时） 第六课 为坚强喝彩 1、让我们选择坚强（1课时） 2、钢铁是这样炼成的（1课时） 复习第三单元（1课时） 第四单元 做学法尊法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 1、走近法律(1课时) 2、法不可违(1课时) 3、防患于未然(1课时) 第八课 法律护我成长 1、特殊的保护，特殊