乡村女教师先进事迹材料.docVIP

乡村女教师先进事迹材料 1994年参加工作以来一直任教于XX区后圩小学，至今已经有19个春秋。19年前的后圩小学是个破烂不堪的地方，低矮的二排瓦房做教室，泥泞的校园，下雨天穿胶鞋一陷好深，有时低年级的学生都会滑倒，栽一身泥。生活上就更不用说了。交通不方便、不通车，王老师回一趟家要5个小时左右。工作环境恶劣，对于向来“衣来伸手，饭来张口”的王老师可想而知是多么的委屈。可当王老师走向讲台，开始走向教书生涯时，她越来越喜欢这里的孩子，越来越忠实自己的工作，也深深的眷恋上了这个地方。 同教育一起发展，和学生一块成长，做一位富有内涵的乡村女教师 王老师从事学校教学方面，19年来始终是周日从家到学校，周五下午放学才从学校回家，在学校的几天时间内，她把自己的全部精力都用在教学中。利用业余时间不断地自学，不断地向老教师请教，力求提升自己的业务水平。因为学校地处偏僻，学校里的孩子大多是留守儿童，还有一部分家长因为文化素质不够高，不重视孩子的教育，认为自己家有几亩地，孩子上学不上学无所谓，将来是饿不死的。留守儿童缺乏关爱，学习态度不端正，没有远大的理想，等等因素，都给了农村教师的工作带来了重重困难。面对这种现实，她没有气馁，而是寻求解决的办法，全力达到教学目的。她根据不同层次的学生，给每位学生制定不同的学习目标，并努力调动每位学生的学习积极性，培养学生们的学习情趣。并利用课余时间给后进生补习功课，发现他们的优点，及时给予夸奖，找孩子谈心，进行思想教育，让他们认识到学习的重要性，鼓励他们积极向上，帮助他们树立远大的理想。久而久之，王老师与她的学生们产生了深厚的感情，她朴实地爱着她的学生，学生也对她产生了信任、依赖之情，因此喜欢上了她，也喜欢上了她所代的学科。她所代的学生不仅品德高尚，学习成绩也十分优异。有一次，她的金项链丢了，被她的学生王亚敏捡到了，她主动的还给了她。这样的学生，这样的品德怎能不令她感动呢？怎能让她不爱他们呢？怎能让她舍得离开他们呢？在每次的期末测评中，她所代班级的学生成绩都在全镇排名前一、二名，受到学生及学生家长的好评，无论学校交给她的什么任务，她都能出色的完成，受到了领导的好评。 在与家长沟通方面，她真的做到了“晓之以情，动之以理”。她常常通过家访、打电话、开班会等多种形式与学生家长沟通，得到家长的理解与支持，比如她班有一个学生，因为是独生子，在上一年级时，父母不重视教育，爷爷奶奶溺爱等，造成这个孩子不愿上学，爱吃零食，学习成绩极不理想。在寒假期间，她到他家去家访时，她发现他的爸爸妈妈都在打麻将，这个小孩在路边骑自行车玩，寒假作业一个字也没写。于是，她找到了他的父母，希望他们严格要求自己的孩子。结果，他爸爸说：“孩子考20多分不错了，从她上小学一年级时，上了三年还是考零分，俺孩子不是上学的料，俺也没有办法。”听了这话，她心中真不知是什么滋味。可是，她并没有灰心，她坐下来慢慢的与他们交谈，告诉他们学习知识的重要性，告诉他们知识可以改变命运的道理，并请求他们重视对自己孩子的教育，配合学校督促自己的孩子认真学习，将来做个品学兼优的人，通过她们促膝谈心，终于这个学生的家长也认可了她的做法，虽然他们没有什么文化，在学习上不能辅导自己的孩子，但他们开始重视起自己孩子的学习来，她也细心，耐心的对这个孩子进行教育，手把手的教他，现在这个孩子的学习成绩已经提升到80多分了，他的家长看到自己孩子的进步，开心地笑了。还有一年，她接了一个五年级班的学生，有两个学生竟然连拼音都不会，每次考试也就是几分、十几分的成绩，家长基本对这个孩子的学习不抱希望了。她让他们的家长来到学校，与他们沟通，让他们重视孩子的学习。因为他俩就住在学校附近，她让他俩每晚七点到办公室，她从低年级的课程开始教起，每晚从七点钟辅导到九点钟，就这样坚持了一段时间，他们的学习成绩有了很大进步，对学习也产生了浓厚的兴趣，在小毕考试中，他们以90多分的成绩进入了中学，现在他们已经是初三的学生了。他们的家长每次见到她都客气的与她打招呼，表示对她非常感谢。她也觉得自己比吃了蜜还甜。 在对待学生方面她是一个爱生如子的人，有一次，她们班有十几个同学同时得了重感冒，需要打吊水治疗，为了不耽误学生上课，她就和学生家长协商好，上午放学后，她直接把学生带到村卫生院打吊水并在那里看护学生，直到学生家长的到来，她还主动的把开水烧好给学生送去，学生平时生活中的点点滴滴她都能留心观察，及时发现学生遇到的各种问题，并帮他们解决问题，有一次下雪天，天气很冷，上课时她发现一个孩子没有精神，她走近一看发现他只穿一条单裤，穿着的鞋子都湿透了，还没有穿袜子。这是个父母离异孩子，父亲打工在外，爷爷去世，奶奶也在外打工，跟着叔叔生活，他叔叔年轻，爱上网，对孩子的关心根本不够。于是，她给他的叔叔打