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探究当前初中阶段高效语文课堂的构建 　　摘要：众所周知，构建高效的初中语文课堂是一项系统而又复杂的工作。高效课堂的构建不仅是时代发展的需要，也是为我国从教育大国转向教育强国的必经之路。因此，作为新时期优秀的初中语文教师，我们要提高自身素质的同时，提高教学效率，构建高效的课堂。 　　关键词：初中语文 高效课堂 环境 创新 合作 多媒体 　　中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）7-0092-01 　　新时期，高效已经成为我们追求事物发展的要求。对于初中语文教学，高效的重点在于课堂，课堂能否实现“高效”决定着语文教学能否突破旧有模式，达到新课标的改革目标。同时课堂是教学的主阵地，作为教师的我们应该好好利用课堂这一阵地，营造出和谐的课堂氛围，构建高效的学习课堂。本人经过多年的教学，对于构建高效课堂的构建有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正。 　　1 重视和谐课堂环境的构建是提高课堂教学效率的基础 　　课堂效率的提高离不开和谐教学课堂环境的构建。新时期，由于信息的开放性导致很多学生沾染到不太适合于课堂的习气，同时由于语文的枯燥性，大大的降低了学生的学习兴趣，甚至严重到降低课堂效率现象的发生。同时现在的初中生大多是独生子女，家长的宠爱让其产生强烈的自我意识，人人都以自己为中心，学生之间的关系难以相处，学生的人际关系也相对紧张.学生的情绪波动较为频繁，学习的动力和欲望减弱，甚至滋生了厌学的心理。针对这种状况，教师一定要抓住各种机会改变学生的意识，让学生知道受人尊重是建立在尊重别人的基础上的，帮助学生树立正确的人生观和学习观。在教学活动中，教师应始终保持和蔼的态度，通过温柔的语言，信任的眼神让学生慢慢接受自己，亲近自己，让学生感到教师是自己的好朋友，是和自己在同一战线的。例如，教师在需要学生帮忙时，不用命令的口吻，可以说“请、请否”等词语，在接受完学生的帮忙后可以说“谢谢、辛苦了”等感谢话语，学生在得到尊重的同时也感受到教师的亲切。有了良好的基础.教师在开展语文教学活动中，还应尊重学生人格的差异性和独立性，学生在学习生活等方面表现的独特性也要给予理解，尊重学生的意愿，保护学生的情绪，认真听取学生的建议和要求，让初中学生拥有更大的活动空间。达到这一目标，需要教师在教学过程中多点耐心，对待学生的错误多点宽容，不要一味的指责。营造教师和学生在语文课堂中的融洽关系，促进师生情感共鸣，提高教学效果。 　　2 重视合作教学的作用 　　“独学而无友，则孤陋而寡闻”，学习的过程是一个自身综合认知提升的过程，同时自身素质的提升要与社会的发展相适应，如果简单的采取“闭门造车”形式的学习，那么就无法适应社会发展的需要，久而久之，就会“孤陋寡闻”了。学生之间的学习也是这样的，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，针对相同的知识，不同的学生会有各种不同的看法，只有大家相互交流、相互学习、相互探讨，才能够不断的完善自身的认知，提升自身的综合能力。而且课堂教学仅仅只有短暂的45分钟，如何能充分的利用这点时间，提高课堂教学效率。就需要我们教师重视合作学习，在课堂教学过程中多一些合作，包括师生、生生间的合作。以便能够不断的拓展学生的学习途径，提升教学的效果。比如在教学《赤壁》这首诗的时候，我总会引导学生进行合作学习，大家结合历史知识各自讲述自己知道的与“赤壁”有关的故事，并让他们站在今人的角度进行思考，如果在赤壁之战的过程中出现任何一点差错，那么战争的结果会是怎么样？他们能够各自讲述一下对历史的看法与思考，体会作者当时的写作心情，加深学生对于本诗写作背景、写作目的的认知。通过交流合作，不仅大大的提高了学生学习的兴趣，还提高学生们掌握知识的能力，也只有这样才能提高课堂教学的高效性。 　　3 作为教师要具有创新意识 　　高效课堂的构建使我们每一个教师的使命，而高效课堂的构建则需要我们教师要有创新意识。我们要把课改的教学理念和教学思想全部应用到课堂教学中去。我们教师应该做到：掌握先进地教学方法，积累丰富的教学经验，制定终生学习计划，不断地学习新知识、新理念，让自己拥有丰富的学识和深厚的专业知识，提高自己的教学技能；要有博采众长、谦虚学习的高尚品格，要勤于思考、善于思考，要有奋发向上、不断进取的创新意识，同时还需要有高尚的职业道德，要爱岗敬业，有无私奉献的精神，要用满腔的热情去尊重学生、热爱学生、教育学生。总之，要构建出高效的语文课堂，首先要构建出一位高素质的教师。构建和谐高效的教育课堂，要以人为本，要先从教师的职业入手，只有教师的教学观念改变了，教学思想认识领悟了，自身业务素质提高了，课堂教学技能增强了，才能从根本上体现教师在课堂教学中的主导地位，才能提高学生学习的积极性，调动学生学习的主动性，充分发挥学生