历史_中华书局版七上第8课+春秋战国时期的文化(共25张PPT).pptVIP

* * 春秋战国时期的文化 春秋晚期楚国人，道家学派的创始人。 问题一：老子与道家 老子具有朴素的辩证思想，认为各种事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化。其学说记录在《道德经》一书里。 政治主张：“无为”，反对严刑峻法 其思想精华 问题1：老子是哪学派？是什么时期是人？他有什么样的思想观点？他的言行记载在那本书中 例题：春秋战国时期的思想家中，具有朴素辩证法思想的是　（　 ） A、孔子　　 B、老子 C、墨子　　 D、韩非子 变式练习：他生活在春秋末期，是一位伟大的思想家，道家学派的创始人是（ ） A孔子 B、墨子 C、老子 D、韩非子 B C 学过的知识要经常复习才会不断得到新的启发，这就是古人所说的：“温故而知新”，你知道这句话是谁说的吗？ “吾少也贱，故多能鄙事”； “吾十有五而志于学”； “三十而立”私人讲学； 51岁从政； 55岁起周游列国14年； 68岁返鲁从教、整理文献； 73岁去世 他从教40余年，三千弟子，72贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。 孔子生平 公元前551年——公元前479年 编写写了《春秋》一书，5年后逝世。 孔子是哪里人？ 孔子是春秋时期鲁国人 。孔子:名丘，字仲尼。 孔子有什么贡献？ 孔子是伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。 主张“爱人”，反对任意刑杀和横征暴敛 （2）思想上提倡“仁”和“礼” 孔子死后，他的弟子把他的言论整理成书（论语） （3）教育成就：创办私学，广收门徒；采用“因材施教”，启发学生思考的教学方法；强调老老实实的学习态度；向弟子传授有效的学习方法。 子曰：学而时习之，不亦乐乎；知之为知之，不知为不知，是知也”等 问题2：孔子的教学思想给你的学习状态有什么启发么？（学生课后完成）。 例题：他出身在春秋时的鲁国，学说比较保守，主张“仁爱”，他的思想被后来的封建统治者利用；他还是一位具有罕见热情和擅长教育的教师，据说有3000弟子，其中有72贤人。这描述的是 （ ） A、孔子 B、老子 C、孟子 D、墨子 变式练习：如果想进一步了解孔子的言论和思想，可以查阅 （ ） A、《诗经》 B、《尚书》 C、《春秋》 D、《论语》 A D 问题三“百家争鸣” 问题1、百家争鸣的局面是怎样形成的？ 战国时期，战争日益激烈，社会发生剧烈变化。各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，在思想领域内形成了“百家争鸣”的局面。 问题2：这一时期主要有哪些诸子百家呢？ （1）孟子、荀子（儒） 学生活动：知识竞赛 抢答：三教 ——儒教、道教、佛教 四书 ——《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 五经 —《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《春秋》 明清时期以四书五经为题的文章叫什么 八股 九流/儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家 孟子思想： “仁政”——“制民恒产”、“勿夺农时”、“省刑罚，薄赋税”、民贵君轻（民为贵，社稷次之，君为轻”）,“劳心者治人，劳力者治于人” 宣传“贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 荀子： 名况，赵国人。在多年的游历中，他接触到各种学派的人物，研究了各派的学说思想，总结了各派学说的成就，吸收其中的积极因素，成为儒学大师和杰出的唯物主义思想家，斗转星移、暑往秋来都是自然现象，人们能够认识和利用自然规律 （2）庄子（道） 庄子生平：名周，宋国蒙人，曾在家乡做过漆园吏，不久即归隐。著有《庄子》一书。思想：继承了老子的思想，但更加消极。顺其自然，“无为而治”。（无为、无己、绝圣弃智）。《庄子》 （3）墨子（墨）思想： “兼爱”和“非攻”《墨子》 （4）韩非子（法） 简介韩非子和李斯的故事 韩非子是战国后期韩国人，他和李斯都是荀子的弟子。当时韩国很弱，常受邻国的欺凌，他多次向韩王提出富强的计策，但未被韩王采纳。他写了《孤愤》等文章，集为《韩非子》一书，这些文章为秦王嬴政读到，极为赞赏。当韩非作为韩国的使臣来到秦国是，李斯妒忌其才能，加以陷害，韩非逼迫服毒自杀。 韩非子的思想：反对空谈，提倡改革。 主张“法治”只有实行严刑重罚，统治才能巩固 提出：建立君主专制中央集权的封建国家， 说明秦始皇统一中国后采取的许多政治措施，就是韩非