班主任培养五有心人.docVIP

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班主任培养五有心人.doc

班主任培养五有心人   摘 要:班级是学校大家庭里的一个小家,关系到整个大家庭的发展、生活和学习。而班主任是班级的长辈,是学生的指导者。要想建立一个好的班级,必须要有班级精神才会加速学生的全面发展。为了学生的明天更好的适应社会,成为国家的有用人才,用“五心”作为我们班级的引航灯。有效的班级管理才会使学校大家庭更好的和谐发展。   关键词:技校生存在的问题;有爱心;有团结心;学会感恩   中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)20-157-02   现在的学生教育,不能采取任何过激的措施管理,只有尊重学生,引导学生,服务学生,真心交流,这样才会看到和谐。否则就会适得其反。   一、技校生存在有缺心的情况   现在是高速发展的信息时代,我们的学生喜欢我行我素,放任自流,自己有丰富思维和的想法,喜欢在宽松快乐的环境中发挥自己。不喜欢被别人约束和管理。   技术学校的学生是一个特殊的群体,一般都是不喜欢读书,自制力较差,做事不计后果,有自卑心理,带有一些黑社会风气。缺乏各方面的责任感和时代使命,不知道如何去关心自己的亲人和父母了,所以更谈不上感恩自己身边的人,在班上也不知道如何去关心同学;他想自己幸福起来,但是又不愿意自己付出,缺乏毅力;90后的学生基本上都是独生子女,受到多人的宠爱,就形成了散漫成性,自以为是的性格,在学校和班上就表现出不团结同学,缺乏宽容之心。不管他们有多少的不足,如果我们尊重他们,真诚的和他们成为朋友,融入到集体中去影响他们,带动出他们火热的心,这样我们的班主任工作就好开展了。   二、呼唤出学生的“五心”   1、从点滴中翻出爱心   “爱人者人恒爱之”。“爱心”是人类教育永恒的主题。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子,长大后才能热爱祖国,关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人,他能与更多的人合作,获得更多的机会,取得更多的成功。“爱”是做人做事的基本准则,“爱心”教育则是学校开展德育活动的基础。   在细节中呼唤爱心,先培养孩子对父母的孝心;孝心,作为中华民族的传统美德,可以促使家庭和睦,温馨幸福。作为班主任,我经常和各位家长进行了沟通,请他们为了孩子的健康成长,做好孩子效仿的榜样,以自己的行动来表示对老人的孝敬。班主任要告诉我们的家长还应该给孩子提供实践的机会。让孩子帮着分担家里的一些事情,如做饭、洗衣服、做清洁等;长辈身体不舒服或生了病,让孩子去问候安慰,主动给长辈倒茶递水;遇有为难的事情,讲给孩子听,让他一起出主意想办法,久而久之,孝心会在孩子身上扎根。   在学校里班主任加以引导,孝心自然就会容易转成爱心,在主题班会里开展活动时,还穿插说出父母和长辈的生日,答对有奖,每次有节日的时候我都会提醒我们的孩子们,注意给自己的家人准备礼物哟;在寝室里,每个寝室都是一个小小的家庭,需要互相关心,对于经常生病的同学,班主任时常引导班的同学经常去关心她,多注意她的身体变化,发现问题同学们自然就会采取救助措施;在班级里,同学们自己装扮温馨的教室,划分教室的功能区域,给教室添置一些花草,要想教室美丽、花草长得好,就需要每一位同学的付出爱心。在校园里,班主任需要经常强调爱护花草树木,爱护学校的公共设施等;慢慢的爱心就会从身边小事蔓延到大爱。   2、挖出感恩的心   俗话说:“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩,是我们民族的优良传统,感恩,是一种生活态度。感恩父母、感恩老师、感恩朋友,甚至感谢陌生人的一个微笑因为有了感恩的心,社会才和谐、稳定,人民才健康、幸福!因此,对于现在的孩子来说,具有感恩心是社会对他们的希望和要求,因为,只有他们学会感恩,懂得感恩才能懂得尊重他人,才能感悟生命的意义在于奉献而不在于索取。   与家长合作,从感恩父母开始,在主题班会上引导学生体验辛劳,懂得换位思考。在班上有比较独立听话的孩子,也有理反心理特别严重的孩子,最典型的是有的甚至因父母没拿到自己理想的生活费,就不认自己的父母,针对这样的学生可以采取班主任与家长密切配合,要针对乱用钱现象,不顾父母挣钱辛苦的学生,家长要让他们在家中做力所能及的做家务事。在假期去行业实践,达到真正体会父母挣钱的艰辛,用他们挣到的钱给父母买礼物,引导教育学生回报父母养育之恩,回家与父母多沟通,对父母多说知心话,为父母过生日,帮父母做饭洗衣等,体会和感激父母培养自己的艰辛和不易,为了让学生做得更好,可以结合学校的力量,做成任务表的形式,学生在家做的事情由家长签字或评论,然后带回交给班主任,这样就可以掌握学生感恩父母的情况。   从点滴中慢慢的就会挖出感恩的心,只要学会体贴父母,懂得父母,感恩父母,接下来感恩身边的人就很容易了,慢慢的他不在和老师顶撞,不在和科任老师唱对台戏,进出办公室也会喊报

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