九年级化学 4.1 空气的成分课件.pptVIP

第一节 空气的成分 * 1.空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 提示：(1)将空瓶子在盛满水的水槽中倒立，向下压——瓶子内的水无法上升到顶部。 (2)空瓶子在盛满水的水槽中倾倒时——有气泡冒出。 (3)将扁的密实塑料袋撑开，然后封好——双手挤压，有压力。 (4)给车胎打气——车胎胀起来。 2.中国在2010年哥本哈根会议上提出了减排目标，决定到2020年温室气体的排放较2005年下降40％到45％。这里的温室气体主要是指哪种气体？查阅资料后举例说明该气体的过量排放会有什么危害？ 提示：温室气体主要是指二氧化碳，该气体的过量排放会导致全球变暖、海平面上升、土地沙漠化等。 【探究主题一】认识空气的组成 阅读教材标题一内容，将下列空白处填写完整： 1.空气的组成 氮气 氧气 2.测定空气中氧气的含量 完成教材“实验探究——测定空气中氧气的含量”，将下列空白处填写完整： (1)实验装置。 (2)实验原理：铜和氧气在加热条件下，可生成_____________。 反应的文字表达式为：_____________________。 (3)实验过程。 ①测量具支试管内空气的体积。 ②组装仪器，检查气密性，使注射器中留下一定体积的空气并 做好记录。 ③给玻璃管加热，同时不断推拉注射器。 ④停止加热冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器中， 待注射器活塞稳定后，读数。 (4)实验现象：红色的铜逐渐变成了_____，气体体积_____。 (5)实验结论：氧气约占空气体积的_____。 黑色的氧化铜 铜+氧气 氧化铜 加热 黑色 变小 1/5 【探究讨论】 1.在实验过程中，为什么要不断推拉注射器活塞？ 提示：这是为了确保铜丝与空气充分接触，将密闭装置中的氧气完全消耗，保证了实验数据的客观性。 2.实验结束后，密闭装置中剩余气体具有怎样的化学性质？ 提示：剩余的气体为氧气被消耗后的气体，氧气能和铜反应，而剩余的气体不能和铜发生反应。 3.反应结束停止加热后，为什么要冷却至室温再读取剩余气体的体积数值？ 提示：防止气体因受热膨胀而造成剩余气体体积偏大，导致测量结果偏小。 【探究主题二】空气是一种重要的资源 阅读教材标题二内容，并将下列空白处填写完整： 1.分离空气中各成分的过程 ______(沸点较低) 空气 液态空气 稀有气体 ______(沸点较高) 2.空气中重要成分的作用 (1)氧气的用途。 ①______________ ②______________ ③用于钢铁冶炼、金属焊接等 降温加压 蒸发 氮气 氧气 供给生物呼吸 支持燃料燃烧 (2)氮气的用途。 ①用于生产硝酸和化肥 ②作食品保护气，可延长食品的保质期 ③用作制冷剂 (3)稀有气体。 ①组成 包括_____、______、______、______、______、_____等气体。 氦气 氖气 氩气 氪气 氙气 氡气 ②性质与用途 a.化学性质稳定，几乎不与任何物质发生化学反应，可用作 保护气，也可填充灯管。 b.通电时，稀有气体可发出不同颜色的光，所以可用于制造 ________。 电光源 【探究讨论】 利用空气得到氧气的过程是否属于化学变化？ 提示：从空气中得到氧气，只是利用各种气体沸点的不同，将各种气体分离，并没有产生新的物质，属于物理变化过程。 【探究主题三】关注空气质量 阅读教材标题三内容，将下列空白处填写完整： 1.空气污染的原因 人类活动的增加，特别是工业生产和交通运输产生的废气源源 不断的排放，使空气中______________________不断增加，造 成了空气的污染。 2.空气质量报告 (1)空气质量报告的主要内容有：_____________、___________、 空气质量级别、空气质量状况。 (2)污染指数越小表示污染物的含量_____。 有害气体和烟尘的含量 空气污染指数 首要污染物 越少 (3)计入空气污染指数的有害气体和烟尘主要为：__________、 _________、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。 二氧化硫 一氧化碳 【考点一】空气含量的测定 【典例1】某课外活动小组在学习了书本中“测定空气中氧气的含量”的实验之后，通过查阅资料知，红磷燃烧产生固体P2O5，也可以用来测定空气中氧气含量，所以对该实验进行了改进。 在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图： 然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。