教师的核心价值观及实践要素.ppt

教师核心价值观及教育实践 90后中学生最令教师头痛的问题 沉溺电视 沉溺网络 学生厌学情绪强烈 逆反心理强 早恋 自私自利 讲义气 家庭疏于管教 拉帮结伙 缺乏责任感 师者，所以传道、授业、解惑也。 学高为师，身正为范 爱满天下 教育为公 2007年，在全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记对全国教师提出四点希望 一、爱岗敬业、关爱学生 爱岗敬业——教师职业的本质要求 1、爱岗敬业应有的精神境界 ——忠诚、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯，乐于奉献 2、爱岗敬业涉及的工作内容 ——认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生 3、爱岗敬业必备的工作态度 ——高度负责，不得敷衍塞责 景荣春 一辈子呕心沥血，一辈子教书育人。在被确诊为癌症晚期后，仍然以顽强的毅力出版了两百余万字的教材，患病六年时间里没有耽误一堂课。 关爱学生 ——师德的灵魂 两项原则——尊重与平等 内蒙古一中学的特殊红校服 角色定位——良师益友 苏霍姆林斯基认为，教育首先是人学，不了解孩子，不了解他的智力发展特征如他的思维倾向、兴趣爱好、才能和禀赋等，就谈不上教育。他说：“确实有那么一些精神品质，缺少了它们，就不可能成为教育者，而其中首要的便是深