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5.5-2 二倍角与半角的正弦、余弦和正切
目标与要求 准备与导入 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 §5.5-2 二倍角与半角的正弦、 余弦和正切 Sines,Cosines and Tangents Of DoubleAngles and Half Angles 教学目标 学习要求 教学目标 2、会用半角公式、万能公式进行化简、求值、 证明。 1、掌握半角公式、万能公式的推导方法。 1、让学生通过变换的数学思想，体验推导公式的过程与方法。 学习要求 3、感受数学知识的内在联系，体会数学对象中隐含的整体性、次序性、和谐性。 2、能够用半角公式、万能公式进行进行化简、求值、 证明。 导入一 导入二 导入一 导入二 导入一 那么sin100°有几种求法呢？ 导入二 导入二 导入一 类似地sin50°有几种求法呢？ 探究一 探究二 探究三 探究四 探究一 探究一 探究二 探究三 探究四 结论： 说明1：这三个恒等式分别叫做半角的余弦、正弦和正切公式. 说明3：半角公式和倍角公式实际上是同一公式的不同变形. 说明4：对于半角和倍角，要理解其实质。例如： 说明2：公式中的 号，由 的终边在直角坐标中的象限确定. 探究二 探究一 探究二 探究三 探究四 证: 说明5: 探究三 探究一 探究二 探究三 探究四 解: 探究四 探究一 探究二 探究三 探究四 (如何构造出 呢?) 1的妙用 分子、分母同时除以 得到 练习一 练习二 练习三 练习一 练习一 练习二 练习三 练习二 练习一 练习二 练习三 (提示:应用万能置换公式) 练习三 练习一 练习二 练习三 说明6 ： 三角化简或证明一般遵循的原则是： （1）从繁化到简 （2）切割化为弦 （3）角的统一 小结: (1) 半角公式与倍角公式实际上是同一公式的不同表达形式。 (2)半角与倍角实际是角的相对关系。 (3)熟悉倍角公式的实质是“升幂、降角”， 而半角公式的实质是“降幂、升角。 拓展一: 提示: 拓展二:
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