(山东)山东省2016年高中历史 第9课 北美大陆上的新体制教案42 岳麓版必修1.docVIP

VVvp教学主题 北美大陆上的新体制 一、教材分析 自由民主是人类千百年来不懈追求并为之奋斗的目标，近代美国联邦政府的建立堪称典范。 独立之初实行的邦联体制，给年轻的美国带来种种弊端。为建立一个统一而强大的共和制国家，各州代表齐聚费城，制定并颁布了1787年宪法了三权分立原则，创立了世界政治体制的一个先例 本课主要叙述了1787年宪法的制定和美国总统共和制的确立及发展过程。它上承《英国君主立宪制的建立》，下启《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》，是资本主义政治制度在世界范围内确立和发展的关键环节和重要阶段。因此，我们把美国的国家权力结构和1787年宪法的内容确定为重点，而把邦联制与联邦制的比较、对1787年宪法的评价确定为难点。 本课分为个一、二、 二、学生分析 美国是当今世界唯一的超级大国，是近现代世界历史舞台上的主角之一。学生对独立战争、《独立宣言》、华盛顿等相关知识点已有一定的知识储备。但对1787年宪法及总统共和政体则十分生疏。学生年纪小，且刚进高中，学习被动，方法单一死板，理性思维不强，但思维活跃，喜欢新的尝试，对课外的内容兴趣浓厚，为此教学中以感性思维为主导以美国三权分立为线索组织活动，从而加深学生对宪法内容的理解，并增强理性思维。 ?(1)知识与能力： ①简要回顾美国诞生和独立的历程，理解1787年宪法的历史地位。 ②解析1787年宪法的内容和联邦制的国家权力结构，深刻把握总统制共和制的特点； ③了解两党制形成的基本史实及其与共和政体的关系与特色。 (2)过程与方法： ①通过史料教学,培养学生论从史出，史论结合的思维品质。 ②通过情境再现和历史对比，引导学生辨析、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 学生能够看待和完善。。 □√简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.ppt多媒体课件、文字材料、学案、视频等 2.视频导入：）播放《大国崛起——新国新梦》的片断（约3分钟）。采用视频创设情境、感知历史导入，能使学生对新知识产生浓厚的兴趣，让学生体会到美国长期繁荣源于美国的独立和1787年宪法奠定的制度基础。 3.微课资源列表 1）厦门禾山中学??陈雅妍《美国强大的秘密武器——1787年宪法》 来源：href=/v/b3082081175.html http://video．sina．com．cn/v/b3082081175．html 2）《美国联邦政府的建立》王越?12013130244—在线播放—优酷网，视频高清在线观看 来源：http://v．youku．com/v_show/id_XNjQzOTk4OTcy．html?m=yunfan 3）高中历史微课教学《评价美国1787年制宪?在线观看?-?酷6视频 来源：/show/Z4BJwnnvdzPhFFjCk1V46w...html 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入一（情境导入） 假如乾隆遇到华盛顿 乾隆与乔治·华盛顿是同时代人，而且都是在1799年去世的。 乾隆留给儿子两份重要的“遗产”：一是“康乾盛世”的巨大光环，二是第一大贪官和珅。在地球的另一端，华盛顿却开创了一个全新的国家和一种全新的政治体制。那么，这是一种怎样的体制？这种政体又是怎样建立的呢？板书课题，导入新课。 ?本课以东西方两位历史人物导入，二者貌似毫不相干，实则能体现两种文明的本质差异，从而激发学生的学习兴趣，追溯这种文明差异的历史根源。 观看插图《乾隆皇帝》与乔治·华盛顿 网络下载图片 导入二（视频导入）播放《大国崛起——新国新梦》的片断（约3分钟）。 “对于真正的美国主流精英人士来说，他们的国家最值得为之骄傲的不是其庞大的物质财富、领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力量，而是创造这一切的机制，这种机制用通俗的话来讲就是治国之道“。那么，“创造这一切的机制”是一种怎样的机制？它是如何建立起来的呢？由此导入新课。 采用视频创设情境、感知历史导入，能使学生对新知识产生浓厚的兴趣，让学生体会到美国长期繁荣源于美国的独立和1787年宪法奠定的制度基础。 观看《大国崛起——新国新梦》的片断 视频下载或在线播放 【情境创设】华盛顿写给友人的信 屏幕展示华盛顿图片，并指导学生读本课引言和第一目，讨论