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优化话题与语块知识,提高写作能力 　　【摘要】：写作是一个重要的输出环节，教师通过各种手段与方法把知识教给学生，学生通过大量的学习把知识内化为一个很全面的知识系统从而达到输出的目的。写作在英语教学中是输出的重中之重。可以通过写作检测学生学习英语的效果以及水平。本文就目前初中生写作存在问题与如何优化话题与语块知识作出一定的阐述。 　　【关键词】话题与语块 优化 写作能力 　　【中国分类法】：G222.1 　　 　　 　　 一、理论依据：《义务教育英语课程标准（2011年版）》中指出。学生应通过大量的专项和综合性语言活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打下基础。书面表达是英语交际功能的一种应用形式，是语言学习的重要内容，它能有效地促进语言知识的内化。写作教学法是帮助学生运用所学知识展开英语思维、掌握书面表达技巧的主要途径。 　　1、 目前初中英语写作存在问题 　　遣词造句错误较多。 　　在日常改学生的习作过程中，许多教师都会抱怨：学生写的那是英语文章啊。其实详细分析就发现主要存在以下问题： 　　1） 词不达意：对词性的理解不好导致写作词不达意。对一词多义理解不足导致不能很好地使用词汇。 　　2） 时态语态惯用法错误百出。 　　2、 篇章结构松散，缺乏有效连接。 　　逻辑性不强，信息不全，上下文连接时没有适合的连接词。使整篇文章内容松散，缺乏连贯性。中国式英语即是句子结构问题。句子成份缺失或顺序混乱。 　　二、 改进策略 　　1、 优化话题知识。 　　根据《义务教育英语课程标准（2011年版》初中英语话题有24个。1）个人情况(Personal information)。2）家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)。3）居住环境(Living environment)。4）日常生活(Daily routines)。5)学校（School）。6）个人兴趣 (Personal interest)。7)情感与情绪（Feeling and moods）8)人际关系（Interpersonal communication）。9）计划与安排（Plans and arrangements）。 10）节假日活动(Festivals, holidays and celebrations)。11）购物(Shopping) 。12）饮食(Food and drink)。13）卫生与健康(Hygiene and health)。14)安全与救护（Safety and first aid）。15）天气(Weather)。16）文娱与体育(Recreation and sports)。17)旅游与交通(Travel and transport)。18)通讯（Communications）。19）语言学习(Language study)。20）自然(Nature)。21）世界与环境（The world and the environment）。22）科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）。23)历史与社会（History and society）。24）故事与诗歌（Stories and poems） 　　通过这些话题，我根据需要组建不同的词汇板块。 　　下面以饮食话题为例列出相关词汇语块： 　　食品 healthy vegetables vegetables, cabbage, potato, tomato, lettuce 　　 fruit apple, banana, orange, watermelon, pear, peach, grape, 　　 meat beef, chicken,pork, duck, fish 　　 others rice, salad, dumpling, cake,ice cream, noodles,sugar, egg, bread ,soup 　　 unhealthy hot dog, sandwich, hamburger, chocolate, chip, fast food. 　　饮料 coke, beer, wine, coffee, tea, water, juice 　　用具 fork, plate, dish,bowl, chopsticks, knife, 　　其他 breakfast, lunch, supper, dinner, order, sweet, , eating habits 　　图1 话题 food and drink 词汇语块 　　2、优化句子结构语块，使文章更具逻辑性。 　　要优化句子结构板块，应该从以