关注生命，让学生健康成长.docVIP

关注生命，让学生健康成长 　　【摘 要】高中班主任要成为学生成长路上的引导者、分享者，成功的班主任工作可能改变一个学生的未来。我认为班主任工作可分三步进行：高一阶段强化学生责任意识；高二阶段引导激励学生直面困难，懂得取舍；高三阶段提高学生心理承受能力，激发成就感。 　　【关键词】分享；责任；坚持；成功 　　苏霍姆林斯基有句经典名言：“教育，这首先是人学！”高中三年的班主任工作令我对这句话有了更深的体会，作为“人学”的实践者――班主任，每天和学生们朝夕相处，应该怎样走进学生的心灵，关注他们的精神世界，成为他们成长路上的引导者、分享者，陪伴他们认真而精彩的走过自己的青春岁月呢？这里，我想用我的班主任工作三部曲与同仁们分享。 　　1. “天下兴亡，我的责任”，敲响开场锣 　　谚语说：“好的开端是成功的一半”。高一是学生学习生活中的一个重大转折点，他们如同一张张全新的白纸，带着憧憬、好奇与热情随时准备构画出高中阶段美好的蓝图。而此时，他们的心理正由半幼稚半成熟逐步走向成人化，如何抓住最初的绝好时机进行引导、教育和整合，让这些刚刚走进高中，面对新环境、拥有新身份的学生尽快融入自己的班级，在最短时间内树立起班级正气，提高班级凝聚力和向心力，为班级后继工作的开展打下坚实的基础呢？我想到了美国著名的陆军军官学校――西点军校的座右铭：“责任（Duty）、荣誉（honor，）、国家（country）”。责任、爱国、荣誉的教育，能让学生们尽早树立远大的理想，明确奋斗的方向，养成良好的习惯，相信自己，信任他人，崇尚真善美，鄙视假恶丑，以积极的生活态度面对新的生活和挑战。 　　开学伊始，我就用台湾忠信高级工商管理学校校长高震东先生关于“道德?教育?爱国”的激情演讲――《天下兴亡，我的责任》告诉我的学生们：要做事首先要学会做人。作为子女，我们是家庭的希望，要孝敬父母，不辜负父母的期盼，把自己铸造成器，对自己负责，对家庭的幸福尽责，是“我”的责任；作为学生，我们是学校的生命，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从每一件小事做起，不把责任推出去，而是把责任揽过来，参与班级建设，为学校、班级的荣誉而履责，也是“我”的责任；作为公民，我们是国家的未来，为国家而求学问，强大自己的民族精神，为民族的复兴，国家的强盛而尽责，更是“我”的责任。种下了“责任”的种子，激起了学生们奋斗的豪情后，我在整个高一阶段不断强化责任意识，让学生们明白对学习负责、对劳动负责、对生活负责即是对自我负责，对他人负责、对班级负责、对学校负责即是对社会集体负责，这都是心系父母、热爱家国的体现。这些来自各个乡镇不同学校的孩子们很快凝结成了一个坚强的整体，富有冲劲，昂扬向上，他们积极展示自我，又善于互帮互助，在学校的各种活动竞赛中体现出极强的集体荣誉感和竞争合作意识。学生们的朝气与活力、创新与实践、团结与协作，让我对未来的班主任工作信心百倍。 　　2. “无所畏惧，有所作为”，吹响冲锋号 　　未起步的人生贵在立志，已起步的人生贵在坚持。相比激情澎湃，充满好奇与冲劲的高一，高二应该是倦怠期，学习内容的增加，深度和难度的提高，新的学习方法仍未掌握，令不少学生饱受失败和挫折的考验。经过一年的适应与努力，许多学生已经开始意识到，一个人的意志品质对学业的进步、能力的提高影响重大。但是毕竟还只是些半大孩子，不少同学在遇到困难或者失败的时候，往往缺乏毅力，时常会半途而废。尤其是文理分科后，班级两极分化现象开始凸显。一部分基础差的学生，在学习中败下阵来，对自己的能力产生了怀疑，于是对知识不求甚解，完全处于被动应付状态者有之；精神的防线崩溃，在学习上缺乏上进心，自暴自弃者亦有之。 　　面对这种状况，我发起同学们确立班训提升信心与毅力，组建学习小组“比学赶帮”。全班同学经过认真的衡量、激烈的讨论，最终把“无所畏惧，有所作为”确定为班训，以此激励自己以自信和勇气直面困难，以健康乐观的心态对待生活，以清醒的头脑懂得取舍。他们通过同学选组长、组长挑组员的方式创造性的组建起组员间相互信赖、学习能够互补的小组，并为自己的小组起了个响亮的名字，制定小组目标，同学监督同学、同学教同学，组内竞赛、组间比拼。在高二这个仿佛长跑到了极限状态的低迷时期，他们哭过、失败过、叛逆过、挣扎过，我陪伴在他们身边，利用各种机会告诉这些半大孩子们，在生活与学习中耕耘了并不一定会有收获，但不耕耘肯定不会有收获，面对低迷、困惑、迷惘，更需要调整心态，学会思考，挖掘潜力，在高二这一特殊阶段里作一个华丽的蜕变，为高三的冲刺做好准备。最终，面对“无所畏惧，有所作为”的承诺、他们坚持了，做到了。 　　3. “青春与责任――于己?于人?于家?于国”，唱响成人礼 　　英语里有句谚语“All great achievements were