张家界学院通识教育课程体系改革研究.docVIP

张家界学院通识教育课程体系改革研究 　　【摘要】我国伴随着全国经济一体化的背景市场下经济不断发展，而在高校教育课程中不适应性逐渐显现，对于教育课程体系必须重新进行改革性研究。将从高等院校中的课程开发模式的角度上出发，运用过程模式的思想并以目标模式为主，建立起科学的学科专业系统。我国高等学院应当加强对课程体系上的改革，课程中应着重于浓缩专业课、加强基础课和选修课拓展，以提高人文素养。 　　【关键词】通识教育；课程体系；改革 　　中图分类号：G420 　　吉首大学张家界学院院级课题,编号：Jxjg1201 　　 　　0.引言 　　在课程体系改革过程中将要形成从量到质，加强学院对课程质量的管理，应当随着现代科技的发展共同改革后不断前进，在课程框无法容纳膨胀的知识时，便应当对课程体系进行改革，通过对课程中的改革形成新的模式来更好地适应社会和现代政治经济。文章将对我国普通高校课程改革上进行论述，研究如何能够通识整个教育理念和模式，应当如何在我院现有的基础上重新搭建起新的通识教育模式，如何为我院学生合理安排新的课程体系。 　　1.对通识教育课程的简要评析 　　对于通识教育中的概念在实践和理论中都有较大差异，在CNKI概念知识元库中有26种解释含义，因此难以一一进行评价叙述。我认同通识教育是大学中的一种理念是人才培养的模式，这种理念与模式在多种高校中存在，文章研究的重点