探求语文教学中的“主问题”.docVIP

探求语文教学中的“主问题” 　　语文教学主问题是指在课堂教学进程中能引发学生深层思考、深入品析和深刻启迪的重要提问或问题。在语文教学中，它是决定教学策略的牵引机，是引领语文阅读理解的引爆点，也是信息传递与酝酿思想的催发剂。语文教学主问题一般都在文后提出，但是着眼多变课堂、多样学生和多层态势，需要教者灵活出现，巧妙调整，甚至要重新包装。由于它涵盖全课，而且常常涉及文旨要义，必须引起我们的思索和研究。 　　一、语文教学主问题的实践价值 　　1、主问题能引发个性化阅读、理解。主问题的包容性大、涉及面广，可以拥有很多契合面。在课堂教学中，主问题可以因地制宜地释放出契合不同阅历的人在不同心境下思索课文的“个人问题”，比较容易融入个人心境，从中见仁见智、知情知义。 　　2、主问题能精简用时，决定取舍。按照新课程的教学要求和每学期语文教学课时量的进度安排，一篇课文，大多只允许我们教学一、两课时，同时还要进行课堂延伸，课外练笔，其教学节奏是可想而知的。讲究运用主问题，课教必然精简有效。 　　3、主问题能紧扣教学目标，提纲挈领。阅读课文大多是经典诗文、名家精粹。从语言、结构到使用标点，值得学习的地方很多。我们应该熟知学段要求，在众多目标中，思索设计出教学主问题。这样，在时间有限，学生阅历有限的情况下，课教就能主次明朗，重点突出。主问题好比是一条主干线，直趋重要区域，在繁杂的学情中确