探讨初中语文课堂中如何培养学生的问题意识.docVIP

探讨初中语文课堂中如何培养学生的问题意识 　　【摘 要】本文通过对初中语文课堂教学现状的分析，指出了培养学生问题意识的迫切性和重要性；并分别从培养质疑的积极性、生发问题的场境、保护学生的质疑意识、强化学生的好奇心等四个方面加以论述。 　　【关键词】问题；质疑；培养 　　一、问题的提出 　　义务教育《语文课程标准》明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，把学生的问题意识的培养放到了课堂教学的重要位置。在这个前提下，新课程提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这是在肯定学生是学习的主体的前提下，解决了如何培养学生的问题意识的方式和方法。其指导思想是，教师的课堂教学活动以“致力于学生语文素养的形成”为核心，通过激发学生内在驱动力，培养学生自主学习的习惯，使学生获得探究问题、解决问题、发展能力的愉悦，从而促使学生精神境界、个体品德、语文水准得到完整的提升。在这样一个提升过程中，教师的“话语霸权”将被彻底摒弃，学生独特的体验、感受和理解得到充分的尊重和爱护，师生在共同探讨、平等对话的基础上完成教学。这种学习方式的改变，为语文教学展现了广阔的碧海蓝天。 　　但是笔者在教学实践和观摩当前新课程改革探讨课中还是发现了这样的窘况：有的老师仍把学生能否出色回答好问题作为课堂教学目的，忽视学生在自主学习中发现问题、提出问题能力的培养。虽然有的课堂不乏学生热烈的讨