- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新形势下提升县级党校工作水平的思考
新形势下提升县级党校工作水平的思考 【摘要】:近年来,我校大力实施“名师名校”战略,不断加强干部队伍建设、优化师资队伍结构、提高后勤保障能力,学校培训轮训质量、科研资政水平进一步提升。同时,在实际工作中,仍存在诸多制约因素。为进一步提升县级党校工作水平,更需从制度和领导层面重视党校教研工作,切实提高师资水平,从严加强党校管理。【关键词】:县级党校 提升 工作水平 思考2008年,我校正式落实中专体制,升格为副处级单位。几年后,党校建成了新的教学办公楼、学员宿舍楼、图书馆等一批基础设施,配备了现代化教学设备,学校环境、硬件设施得到极大改善。每年举办4-6个主体班,还有各种短训班、专业班,办学能力、水平达到了前所未有的发展高度。同时,在实际工作中,仍存在诸多制约因素。一、主要问题作为县级党校教师,教学是中心工作,科研是基础工作,如果党校教师的本职本业完成不好,则将极大地挫败教师的职业荣誉感和自豪感,使之缺乏昂扬斗志、蓬勃朝气,长此以往,将不利于县级党校事业的发展。1.政治理论水平有待加强。党校教师的来源多元化,有理论功底深厚、基层实践经验丰富的领导干部,有国民教育中的优秀教师,有高校的优秀毕业生,且为了完成承担的各种培训任务,党校尽量配齐各科专业教师,他们来自政治、经济、历史、党建、中文、数学、化学等不同专业,难免有些教师虽然身在党校,却对马克思主义基本理论、基本立场、基本方法的掌握不够系统深入,对马克思主义中国化的最新理论成果的学习不够,虽说县级党校教育要培训不同专业人才,要积极适应当地实际,研究解决各种现实问题,但党校教师更应该对党的历史如数家珍,能够熟练运用马克思主义基本理论和方法进行教学和科研。2.教学工作重视不够。教学是党校的中心工作。县级党校教学工作首先需要当地县委的重视,县级党校开班多少是由县委组织部负责具体安排,党校负责协调完成培训任务,基本上没有开班主动权。而且现实情况是,县委对党校教学重视不够,县级党校一般情况下办班是比较少的,不利于教师教学能力的提高,还有浪费公共资源的嫌疑。其次,县级党校自身对教学工作重视不够。县级党校其实是很知道教学工作和名教师的重要性的,他们往往制定了名师培训目标、发展计划、工作措施等,但是,也往往多年来却仍然没有培育出名师名课,说到底还是对教学工作重视不够。一方面是教师教学激励机制不健全,教师多上课与少上课没有太大区别,课上得好与不好都算完成教学任务,上课动力不足。另一方面是对教学管理有待进一步加强,比如我校虽制定了比较严格的课前培训需求调研、课题招标、集体备课、新课试讲、讲稿(课件)检查、课堂考评、课后总结等七项制度。但由于讲稿(课件)检查不严,课堂考评、课后总结落实不力,学校部分教师存在新课试讲工作准备不充分,对试讲批评意见落实不力的情况,没能将每一堂课打磨成精品课。3.科研工作有待加强。科研是党校的基础性工作。其实我校的科研能力与本市同级党校比起来还是不弱的,曾在省、市科研评比中多次获奖,能在市委党校为同级县委党校作科研先进经验交流。但是,党校的不少教师,对于学校每年规定的科研任务仍然诚惶诚恐,每年能够获奖的也总是几个写作能力强的原班人马,且部分教师获奖等次较低,可见我校科研能力还是有待进一步加强。首先需要加强的是科研室的调研组织力度。学校科研室虽然制定了专门的科研奖励办法,但没有认真组织大家下乡调研,没有主动承接、储备县级科研课题,似乎仅剩下每年收缴科研论文,年终评定科研奖励多少的工作,其应帮助激励教师提高科研能力的职能没有发挥出来。由于科研室不组织教师下基层调研,于是在催交科研论文时,党校教师便会由衷地感叹“今年又没有下乡调研,怎么写得出好文章来啊。”其次是要加强科研成果的转化力度。我校每位教师每年都要向省、市理研会上交一篇科研论文,却仅有少数优秀文章出版,大部分文章上交后便石沉大海、不了了之,并且即使是在市理研会获奖了的文章,也没有能够进一步打磨使之发表出来。再次,要加强科研时间的保障力度。科研工作本是一个需要花费大量时间和精力的事情,党校不少教师岗位职责不明,目标任务繁多,平日里多忙于日常事务性工作,没有充足的时间来搞教研工作,倒把教学科研这一本职工作变成了基本上要靠加班来完成的工作,不利于科研工作的开展。4.教师成长受限。教师队伍是办好党校的重要支撑。然而,党校环境却使教师成长受限。当今社会,信息千变万化,知识更新的速度日益加快,党校教师要想跟上形势的发展,就必须加快自身知识更新的速度。并且,党校教师需要面对的基层党员领导干部,他们的学历不断提高,往往素质高,能力强,还有丰富的基层实践经验,党校教师若不加强学习,在面对高学历高水平的学员时,自然会有力不从心的本领恐慌、脱离实际的现实问题。而现实却是,党校教师的学习渠道有限,有的教师多年未轮到一次学习机会,更别说挂职
文档评论(0)