新课改下体育课堂质量谈.docVIP

新课改下体育课堂质量谈 　　【摘要】新课程改革下，体育教学课堂是体现教师素质教育能力的主阵地，课堂教学质量的高低取决于教师的教学行为和学生的体育训练能否达标。如果教师的教和学生的学相得益彰，教学的节奏调控得当，师生教与学之间达到和谐共鸣，那么，新课改下的体育教学的效果、课堂教学质量将达到预期目标。 　　【关键词】新课改；课堂教学质量；措施 　　新课程改革下，体育教学课堂是体现教师素质教育能力的主阵地，课堂教学质量的高低取决于教师的教学行为和学生的体育训练能否达标。如果教师的教和学生的学相得益彰，教学的节奏调控得当，教师的教和学生的学达到和谐共鸣，那么，新课改下的体育教学的效果也就一定非常高。然而，在实践教学过程中事实上存在着低效率的现象，如何很好地把握课堂教学的节奏，从而获取体育教学的高质量，在这方面值得从事体育教学实践多年的教师进行思考。 　　一、提高体育课堂教学质量的必要性 　　学生体质与健康状况全国第四次全国青少年体质健康调查结果显示，自1985年以来，中国青少年虽然在身高、体重、胸围等发育指标上持续增长，但体能却连续近20年持续下降，如肺活量、速度、力量持续下降，肥胖率比5年前增长一倍，中学生则更为明显。目前从中学生身体形态特征看：虽然身体形态指标随着年龄增长出现增高趋势，但体重的影响最大，男生肥胖率较高，女生营养摄入不足，从身体机能特征看：中学生的身体机