新课标背景下高中生写作思辨精神的培养策略.docVIP

新课标背景下高中生写作思辨精神的培养策略 　　纵观近年来的高考作文，难觅一篇富含思辨色彩的文章。最后选出的优秀作文，也不过是几篇论据用得比较有技巧的文章，学生写作宿构危机已到无以复加的地步，学生精神内核的厚重和思想光芒的轨迹则远远谈不上。和西方国家的高考作文题的思辨要求相比，中国的高考作文题给人的思维空间相对狭窄。当前高中生写作缺乏一碗思想的美酒垫底，无法为自己的写作做思想的壮行，他们屈辱地跪着写作而不自知，这凸显当代高中生写作精神根据地的积贫积弱。那么，如何培养学生的思维品质、思想情感和批判性思维，这对有专业追求的语文教师而言，将是一个艰巨的挑战。下面笔者就目前高中生作文思辨精神的困境加以分析，并提出培养策略，以就教于方家。 　　一、高中生写作思辨精神的现状 　　没有灵魂的写作，没有精神根据地为后援的高中生写作短板凸显在以下三个方面。 　　1?思想的贫乏是作文的致命伤 　　读万卷书，行万里路，这对绝大多数中学生而言，已然是奢谈。只读满分作文，只看作文素材，已是当前许多有进取心的中学生写作突破的首选，这令人心痛悲哀、焦急无奈。阅读经典已渐行渐远，浅阅读成为阅读的固定模式。 　　放眼当前高中语文写作课堂，巧妇难为无米之炊的局面仍然没有根本性的变化。写作是人类最优美的姿态，但它同时需要另一个最优美的姿态即阅读来伴生濡养，以相辅相成。张潮《幽梦影》说：“读经宜冬，其神