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新课程改革中的语文教学 　　时代在变，教材在变，人的观念也在变。语文新课标的颁布实施，对语文教学而言，既是一种机遇，更是一种挑战。语文课堂教学的改革，不仅是教师，更是课程改革的难点。作为语文教师，我们应顺应时代潮流，认真学习新课标的理念，逐渐转变观念，树立新的学生观和教师观，并且在语文教学实践中积极按照新课标的要求，努力转变教学方式，实现教学活动中师生角色的转变。 　　新课程改革自主探究高中语文教学方式过去的教学实践过程中，教师过分依赖于“法定”的教科书和教师教学参考书，并为之形成了一套比较固定的教学模式。更有甚者将别人的“典型”教案、教法，作为自己教学的模式。而今，面对新课程改革，他们感到失落和困惑。其实，新的理念必然是在“旧”的基础上建立起来的。我们常说“除旧立新”，绝不是意味着对旧的理念的完全摒弃，高中语文新课程改革也是如此。那些认为在新课程改革环境下一切都要创新的想法实际上是对教学规律和新课程改革的误解。许多语文老师在以往的教学实践中积累了较丰富的经验，这些优秀的传统教学方法应在新课程改革过程中发扬光大。 　　一、变革教学设计内容，坚持“教”的设计和“学”的设计，构建开放的课堂 　　一般来说，教师备课，向来是非常详细的，且不说内容的环环相扣，即使学生可能出现的问题，可能出现的回答，所用的教学时间都在教案中有所体现，但“教是为了不教”，“教”是为了“学”，宗旨