2016年丹徒区初中信息技术教师全员远程培训计划.docVIP

2016年丹徒区初中信息技术教师全员远程培训工作安排 为贯彻落实《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，强化教师队伍专业技能训练和实践能力培养，提高实施素质教育的能力和水平，根据《镇江市中小学（幼儿园）教师继续教育管理办法》和镇江市教育局《镇江市学科教师三年培训规划》，为切实做好2016年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训项目的实施工作，特制定本实施方案。 一、 培训目标 本项目以提升教师基于课标、教材和学情进行教学设计的能力、基于学科特点进行学科专项设计的能力以及信息技术的应用能力为总体目标。 中小学教师以“促进有效教学——教学设计”为培训主题，幼儿园教师以“活动区游戏设计、观察、评价”为培训主题，开展全员网络研修，具体目标如下： 1.帮助教师基于实际的信息技术环境，充分应用不同的信息技术手段，围绕“学科教学设计”，完成教学设计-课堂微课-教学评价的学习与实践，实现优化课堂教学的效果。 2.帮助学校和各学科工作坊立足本校和本区域教研与培训工作安排，结合教师的课堂实践，组织教师开展信息技术助力教学设计研修活动，建立网络研修、校本研修和区域研修有效整合的机制。 3．帮助区县、学校和各学科坊以信息技术助力教学设计能力提升为核心，在项目实施过程中推荐和挖掘优秀资源，优秀教师和优秀学校，汇聚形成富有本地特色的教学设计应用优秀成果。 二、 培训内容 本次培训内容共25学时，分三个阶段完成。 每个阶段设计相应的任务，教师需要学习课程、参加活动、提交作业，同时进行拓展性学习。内容安排如下： 阶段 任务简介 课程学习 活动设计 作业设计 预热阶段 (8月16日 -8月19日) 1.解读项目方案，装饰社区个人空间 2.进入教师工作坊和研修社区报到，找朋友，加入研修团队 3.学习“平台操作指南” 平台操作指南 —— —— 第一阶段 通识课程 （8月20日 -8月25日 5学时） 学习通识课程 1.教师专业标准相关课程 2.信息技术与学科融合相关课程 —— —— 第二阶段 理念引领 （8月26日 -9月15日 10学时） 1.学习关于教学设计的专家讲座 2.接受学科教学设计专题指导 3.参加研修活动，提交作业 详见平台课程页面 【线上研讨活动主题】如何“以学定教”有效备课 作业：提交一份信息技术助力下的教学设计 （建议老师将教学设计作业同时上传 “一师一优课、一课一名师”晒课） 第三阶段 实践应用 （9月16日 -9月30日 10学时） 1.精品课程的观摩； 2.精品课程点评与研讨； 3.接受学科教学设计专题指导 4.参加研修活动，提交作业。 详见平台课程页面 【线上研修活动主题】微课的制作与应用； 【线下研修活动】以学校为单位组织教师研讨及实践，提炼研修成果。 以下作业二选一： 作业1：制作一个教学片段的微课（长度在5分钟左右） 作业2：根据教学设计的内容设计一份教学评价测试卷 第四阶段 在线考试 （具体时间另行通知） 结合远程学习所获完成在线测试 —— —— —— （说明：本表中的研讨活动及作业设计为暂定内容。为了使学员对研讨活动和作业更感兴趣，将在项目实施前组织学科带头人论证和修订。线下研修活动方案另拟。） 三、时间安排 本次培训自2016年6月中旬开始，10月底结束。具体安排如下： 1、2016.8.16 由镇江市教育局组织召开2016年项目启动会及2015年项目总结表彰会 2、2016.8.16 -8.20期间 骨干面授由镇江市各项目区县组织召开骨干集中培训，以集中方式对项目管理者、研修指导专家、区县工作坊坊主、班级辅导员进行面授培训 3、2016.8.20 -2016.9.30 远程学习。学员在线观看课程，参与互动交流，撰写研修作业 学科指导专家和班级辅导员在线辅导、答疑 4、2016.9.05 -2016.9.30 校本研修。学员结合远程学习所获运用到教育教学实践中，打磨并提交作业 以学校为单位组织教师研讨及实践，提炼研修成果 5、2016.10.20前 在线测试。学员结合远程学习所获完成在线测试，具体时间安排另行通知 6、2016.10.31前 集中抽测。以区县为单位组织集中抽测，具体时间安排另行通知 7、2016.12.30前 评优总结。考核评优，做好项目总结评优工作 提炼成果，召开项目总结表彰会议 四、、培训形式 1.依托中国教师研修网远程培训平台，以网络课程资源为载体，以网络研修指导为支撑，建立网络学习班级，配备班级辅导教师，组织参训学员有效进行网络研修与校本研修相结合的远程培训。 2.通过 “观看视频课程→阅读相关文章、评论→完成和提交作业→参与在线研讨交流→反思总结”等流程，将专业引领、自我反思和同伴互助同步