【三维设计】高中数学 第一部分 第二章 2.2 第三课时 等差数列的前n项和课件 苏教版必修5.pptVIP

[一点通]　使用an＝Sn－Sn－1(n≥2)时，要注意对n＝1进行检验，适合即所求，不适合写成分段函数的形式． 4．设数列{an}的前n项和Sn＝n2，则a8的值为________． 解析：a8＝S8－S7＝82－72＝15. 答案：15 5．已知数列{an}的前n项和Sn＝5n－3，则数列{an}的通 项公式为________． [例3]　在等差数列{an}中，a10＝23，a25＝－22，求数列{|an|}的前n项和． [思路点拨]　先求数列an的通项公式，然后根据an，去掉绝对值求和． [一点通]　求数列{|an|}的前n项和，关键在于分清哪些项为正，哪些项为负，最终应化去绝对值符号进行求和，一般地，此类题的最后结果都是分段函数的形式． 6．已知{an}为等差数列，an＝10－3n，求|a1|＋|a2|＋…＋|an|. 解：由于an有正也有负，当an≥0时，|an|＝an， 当an0时，|an|＝－an.当an＝10－3n≥0时，n≤3， 所以|a1|＋|a2|＋|a3|＋…＋|an| 7．等差数列{an}中，a1＝－60，a17＝－12，求数列 {|an|}的 前n项和． (1)等差数列前n项和公式的理解： ①当已知首项、末项和项数时，用前一个公式较 为简便； ②当已知首项、公差和项数时，用后一个公式较 好． ③由Sn＝an2＋bn(a≠0)是关于n的二次函数可以说明{an}是等差数列．可利用an与Sn的关系求出an后判断． (2)an＝Sn－Sn－1并非对所有的n∈N*都成立，而只对n≥2的正整数成立．由Sn求通项公式an时，要分n＝1和n≥2两种情况分别进行计算，然后验证两种情况可否用统一的解析式表示，若不能，则用分段函数的形式表示． 返回 返回 返回 返回 2.2 等差数 列 把握热点考向 应用创新演练 第二章 数列 考点一 考点二 考点三 理解教材新知 知识点一 知识点二 第三课时 等差数列的前n项和 第三课时　等差数列的前n项和 200多年前，高斯的算术老师提出了下面的问题： 1＋2＋3＋…＋100＝？ 据说，当其他同学忙于把100个数逐项相加时，10岁的高斯却用下面的方法迅速算出了正确答案． (1＋100)＋(2＋99)＋…＋(50＋51)＝101×50＝5 050. 高斯的算法实际上解决了求等差数列 1,2,3，…，n，… 问题1：能否利用前面问题推导等差数列前n项和公式 Sn＝a1＋a2＋…＋an? 问题2：试用a1，d，n表示Sn. 等差数列的前n项和公式 已知数列{an}的前n项和Sn＝n2＋n. 问题1：由Sn求出a1，a2. 提示：a1＝S1＝2， a2＝S2－S1＝22＋2－2＝4. 问题2：Sn，Sn－1，an有何关系？(n≥2) 提示：当n≥2时，an＝Sn－Sn－1. ， ， [例1]　已知等差数列{an}． (1)a1＝，a15＝－，Sn＝－5，求n和d； (2)a1＝4，S8＝172，求a8和d. [思路点拨]　根据等差数列前n项和公式解方程． [一点通]　一般地，对于等差数列{an}的五个基本量a1，d，n，an，Sn，知道其中任意三个量， 通过方程组可以求得另外两个量，“知三求二”，对此类问题，注意利用等差数列的性质以简化计算过程． 1．记等差数列前n项和为Sn，若S2＝4，S4＝20，则 该数列的公差d＝________. 答案：3 2．(2011·石家庄二模改编)等差数列{an}的前n项和为 Sn，若a2＋a7＋a9＝9，则S11的值为________． 答案：55 3．已知数列{an}中，a1＝－7，a2＝3，an＋2＝an＋2， 求S100的值． 返回 返回 返回 返回