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简单而不失美丽的低年级语文教学 　　摘要：农村小学教学条件相对落后，没有先进的辅助教学设备，但这并不能影响我们的教学质量。以笔者多年从事农村低年级语文教学的经验，浅谈如何利用有限资源，发挥出最好的教学效果。 　　关键词：简单;美丽;低年级语文;读书声;表达;积累 　　【中图分类号】G623 　　张庆老师在《谈谈如何深化语文课程改革》中提出，语文教学必须“倡简务本求实有度”，对于这个观点，笔者非常赞同。现如今随着一些先进教学设备的引进，教师的教学方式也变得多种多样，虽然极大程度上调动了孩子们的学习兴趣，但一旦让这些辅助教学手段占据了主导地位，那就是舍本逐末了。读书，表达，积累，这些就是我低年级语文教学中追求的东西，简单而不失有效。语文课上“关于语文”的东西少一点，“语文味”多一点；形式主义的东西少一点，语文本位的训练多一点。 　　一、语文课堂上最美声音―读书声 　　阅读是语文教学的中心，也是低年级语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必要前提。普希金说：“我的语言和着和谐的节奏，和嘹亮的韵脚，随着梦涌流。”当学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，去感受作品的情思美感，去体验语言的节奏感、音韵感时，课堂上将涌动起最动人的美丽。 　　教学中只要掌握好读的方法，阅读教学就能取得事半功倍的效果。一篇文章我会先让孩子们课前预读几