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关于全面加强班级建设和管理若干问题的思考 　　中文摘要：深入贯彻十八大关于办好人民满意的教育一系列重要论述，不断加强高职院校全面工作，培养满足国家经济建设紧迫需求的大批新型高素质人才，客观要求学院必须紧紧围绕人才培养中心任务，不断推进班级的正规化建设。当前，班级正规化建设面临着形势和环境不断发展变化带来的深刻影响，不断加深对新形势下班级建设特点和规律的认识，着力解决正规化建设中的突出问题，才能理清思路，不断推动班级正规化建设向更高水平发展。 　　关键词：高职院校；人才培养；正规化建设 　　中图分类号：C36 　　坚持以科学发展观为指导，深入贯彻十八大关于办好人民满意的教育一系列重要论述，不断加强高职学院全面工作，大力培养满足国家经济建设紧迫需求的大批新型高素质人技术技能型人才，客观上要求学院必须紧紧围绕人才培养中心任务，不断推进系部各个班级的正规化建设和管理。当前，班级正规化建设和管理面临着形势和环境不断发展变化带来的深刻影响，客观存在轻学生综合素质培养，偏专业技能培训，对人才培养中心任务的理解把握不够深刻；轻学院各项规章制度学习，偏依靠工作经验管理，对依据学院制度开展工作的贯彻落实不够明确；轻疏导、人性化管理，偏施压给班干部强制执行，对从思想上抓好学生管理的意识树立不够牢固等一系列现实问题。只有不断加深对高职学院班级建设与管理特点和规律的认识，着力解决班级建设中的突出问题，才能理清思路，科学谋划，不断推动班级建设与管理向更高水平发展。 　　一、从学生成长成才的角度解决班级建设与管理中的实际问题 　　把每个学生看成是自己的亲人是班主任当好教师带好班的关键因素。学生是班级建设与管理的主体，也是有效推进21世纪人才战略强国的重要因素。大力加强班级正规化建设，必须始终坚持把是否有利于学生成长成才作为提高工作质量的衡量标准，当前高职学院学生基本上都是90后，这类学生普遍存在缺乏集体荣誉感、自私冷漠、自我为中心意识强等现状，因此班主任在进行班级建设与管理之前，要教育管理学生，用真情感染学生、人性化的教育学生，在师生之间构团结、友爱、和谐的人际关系，这样即树立了班主任的威信，又形成上下齐心，促个人学习、谋全班发展的良好局面。此外班主任还要细致全面掌握学生的心理健康发展状况，理解学生的喜好，关心他们的学习和生活，及时发现突发性的心理问题，对每一个学生施以深厚真挚的感情，以期达到师生情感上的交流、沟通、信任和理解，从而为积极开展班级建设和管理工作做铺垫。 　　一是要端正思想态度。党的十八次代表大会明确指出，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力。而部分班主任对学生的态度不够端正，过分看重身份上的差异，总好摆出一副“老夫子”的姿态――“我是教师，你是学生，我的话你必须听”，这种旧式的管理模式只适应于封建社会。在现代的教育管理工作中，班主任必须充分尊重、理解和关心学生，用诚恳的态度感染学生，并且要一手抓“管理”，一手搞“引导”，真正做到“两手住，两手都要硬”，在以人为本的价值观指导下，改变传统的学生管理工作中教师和学生管理与被管理的局面，变管理学生为服务学生。 　　二是要注重知识学习。班主任要积极推进心理健康教育研究和政治理论内容的学习，通过自我学习、参与培训、向专业人士咨询请教等形式，努力学习心理健康教育，了解学生心理健康情况；时刻了解当前时事政策以及最新资讯，用当前的社会热点教育引导学生。要在班级建设和管理的不同阶段，充分考虑学生的心理健康问题和变化规律，运用调查、访谈、案例分析等方法，及时了解并解决学生出现的心理健康问题，保证学生健康成长，以期达到班级建设和管理的最优化。 　　三是要不定期的深入学生实际生活。班主任要经常到学生寝室座谈，了解学生的真实思想和实际情况，多与学生接触，熟悉学生的学习生活等基本情况，观察每个学生不同时期的细微变化，分析产生思想问题的症结，第一时间掌握学生的心理状态及行为表现。对于家庭经济情况比较困难的学生，在全面了解其在学习和生活中遇到的实际困难的同时，加大对此类贫困学生的学习情况、人际交往、社会实践等问题的关注，以防这类学生群体出现心理问题。这样做能从情感上调动贫困生群体各方面的积极性和主动性，营造良好的班级氛围，为全面加强班级建设和管理打下坚实基础。 　　四是班主任要融入真实感情。班主任要把每个学生当成自己的亲人，要对学生有爱心，对每一个学生要施以耐心，凡事将心比心地为学生着想，用真情引导学生，在学习和生活中充分尊重和理解学生的需要，在感情上给予关心、体贴和帮助。学生遇到实际困难时主动施以帮助，真心实意为学生办实事，立足现有有限条件，发挥班级优势，努力为学生解决实际困难，积极争取并创造条件保障学生学习，促进学生综合素质的全面提高。 　　二、从思想政治教育方面正确引导学生 　　党