高三生物专题复习——同位素专题.doc

高三专题复习-------放射性同位素在生物学中的应用 教学目标： 知识要点 理解 掌握 1、梳理知识的方法 √ 2、与放射性同位素相关的各种生物知识 √ 3、与放射性同位素有关的综合分析题的解法 √ 4、与放射性同位素有关的计算题的解法 √ 5、与放射性同位素有关的图表题的解法 √ 6、与放射性同位素有关的科普材料信息题的解法 √ 教学重点： 梳理知识的思维方法(由网络结构图发散思维引导联想思维能力的训练) 解题过程和解题方法的训练 教学难点：例2和例3的解题过程及方法 教学过程： 一、梳理知识体系，形成网络结构 同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫示踪元素。用示踪元素标记的化合物，其化学性质不变。人们可以根据这种化合物的放射性，对生物体内各种复杂的生理、生化过程进行追踪的方法，就是放射性同位素示踪法。如示踪原子追踪光合作用、呼吸作用的过程、胚胎发育过程、细胞的结构和功能、蛋白质(酶)的形成以及遗传物质的研究等等。14C、18O、15N、3H、32P、35S等都是常用的示踪原子。 同位素技术的考题类型及解法 学科内综合分析题 例1 同位素示踪技术在生物学的研究中被广泛应用。分析下列有关实验：细胞数目相等的两组小鼠肝细胞，用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液培养，A组加入某物质，B组不加，经过一段时间培养后，洗去培养液，分别取出两组的全部细胞，测量每组的总放射性强度，结果 A组显著大于B组。请回答：A组加入的物质的作用是_______。3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸用于细胞中_________的合成，它在细胞中主要分布的部位是____________。 解析：通过审题可以简略绘图示。 答案：促进细胞分裂 DNA 细胞核 本题主要考查细胞分裂及细胞核内DNA分子复制(时间、场所、原料或组成单位)。 ［解综合分析题的思路］： 确认题干的中心知识点(内容) 依题意分解中心知识为各分枝知识 分析各知识点的内在联系，将中心知识变通扩展 针对性作答。 放射性同位素有关计算题 例2 假设14N的DNA分子的相对分子质量为a，含有15N的该DNA分子的相对分子质量为b，将含有14N的DNA分子置于15N的培养基中连续培养复制二次，所得DNA的相对分子质量平均为______________。 解析：本题考查DNA半保留复制的有关知识。解题方法为图示法(如图所示)： 答案：(a＋3b)/4 扩展：如果复制n次呢→[a+(2n－1)b]╱2n 。15N的DNA置于14N的培养基中连续复制n次，则a与b交换。 放射性同位素有关的计算内容主要有： 生物化石年代的计算 光合作用的物质量的计算 呼吸作用的物质量的计算 DNA分子及碱基数的计算 坐标图象题 例3 从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有14C氨基酸的培养液中，培养液中这些细胞器完成其功能所需的物质和条件，连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的数量。下图中正确的描述曲线是( ) 解析：本题考查生物图象识别能力和细胞器的功能即与蛋白质合成加工、运输、分泌过程有关的细胞器。(排除法解题)中心体不能形成蛋白质，C、D项错误。而与蛋白质合成加工、运输、分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。核糖体内把氨基酸合成为多肽链，经过内质网的加工运输到高尔基体分泌到细胞外面去，整个过程都需要线粒体产生的能量ATP。如图，本题解答的关键是曲线的“起点”。选B 。 ［解坐标图象题的思路］ 识图要“四看”： 一看纵横坐标含义； 二看特殊点(起点、转折点、终点)； 三看变化趋势(规律)； 四看曲线(与坐标)之间的关系。 运用知识“嫁接”分析综合图象与生物学含义。 针对题意运用图象特征解决问题。 科普材料信息题 例4 6027Co是典型的γ放射源，可用于作物诱变育种，我国应用该方法培育出了许多农作物新品种，如棉花高产品种“鲁棉1号”，年种植面积达到3000多万亩，在我国自己培育的棉花品种中栽培面积最大，γ射线处理作物年主要引起_基因突变__，从而产生可遗传的变异，除γ射线外，用于人工诱变的其它射线还有__紫外线_、__中子流__和__X射线___。 解析： 审题读懂信息材料(如图示)，本题的中心知识点是“诱变育种”。科普信息题的特点是具有综合性、时代性、先进性。大纲考纲要求“读懂自然科学的资料，看懂图、表所包含的信息，能从文字、图表中提取所需的信息并从中找出规律”。要求考生具备“获取信息，处理信息，解决问题的能力”。其解题思路是： 阅读材料，读懂并接受信息。 处理提炼有用材料。 将知识“嫁接”于材料信息中分析解决问题。 三、练习题 1、具有放射性的14C其半衰期为5686年，空气中12C与14C的存量比约为1012∶1.2，活着的生物体内碳的这两