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例说哲学评析类主观题解题策略 　　哲学评析类主观题是近年来出现频率较高的试题，该类型题目对同学们的知识运用、分析能力及解题方法要求很高。评析类题型顺应了新课改要求，是今后高考命题的一个趋势，我们应该加强对该题型的理解、训练和解题能力的提高。 　　针对不同的评析类主观题类型，我们应该仔细甄别。 　　一、单向型评析类主观题 　　例1 近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释了革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。 　　透视《沂蒙》、《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。结合材料，运用辩证否定观的知识评析该观点。 　　解析 这是一道典型的单向型评析类主观题，根据“创新就是否定”就可以对题目中的观点作出“此观点是不正确的判断”，接着可运用“辩证否定观”、“创新的内涵及二者之间的关系”的相关知识对本题进行说明。解答这类评析类主观题，要注意做出明确的判断，同时运用所学的知识点作为判断的依据，切忌用自己的语言作答。因此，同学们必须有扎实的基本功，熟悉掌握书本上的观点、原理、概念和时政方面的相关知识，同时，答题时要注意结合材料进行作答。 　　答案 （1）辩证否定的实质是扬弃，就是既克服又保留。 　　（2）《沂蒙》等“红色”影视剧作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。 　　点拨 解答观点完全正确型试题，首先要指出观点的正确性或科学性，其次是分析说明理由，最后得出结论；解答观点完全错误型试题，首先要指出观点的不科学或错误之处，其次是分析说明理由，最后提出正确的观点。 　　二、正误混合型评析类主观题 　　解答正误混合型评析类主观题，首先应分别指出题目中观点正确或合理的部分，并运用教材理论说明其正确或合理的理由；其次应指出题目中不合理的部分，说明理由，并提出正确的观点；最后应进行总结。 　　例2 有一本被誉为“思考致富的巅峰之作，人生励志的丰硕成果”的畅销书，名叫《只要敢想你就行》。请用所学的哲学知识，辨析“只要敢想你就行”这一命题。 　　解析 本题是一道关于《生活与哲学》的辨析题。试题采用“情景”加“辩题”的形式，使试题更加丰满。辨析的关键在于揭示出“只要敢想你就行”这一命题在一定条件下的合理性的基础上阐释这一命题的局限性。 　　答案 ①这一命题强调敢想、强调发挥主观能动性，有一定的合理性。在既定的条件下，发挥主观能动性有助于克服困难、创造性地解决问题，这往往是取得成功的重要因素。 　　②但要取得成功需要许多条件，如果只是敢想，并不具备相应条件，也不会取得成功。 　　③发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来，按规律办事，如果违背规律，只凭主观愿望蛮干，不仅不能成功，还会招致更大的失败。 　　④对这一命题要结合条件作具体分析，防止陷入夸大或否定主观能动性的误区。 　　点拨 解答这类评析类主观题时，要避免单向的思维，进行多方面的思考，既善于用正确的原理、概念去分析命题的正确和错误，又树立多层辨析的意识，逐一分析观点中包含的多层意思，全面理解各层意思间的关系。因此，在解答正误混杂型评析类主观题时，不必在开头匆忙做出判断，其判断可体现在整个答案之中。 　　三、条件不完全型评析类主观题 　　例3 辨析：理论只要来自实践，就能正确反映事物的本质和规律，就能永远指导实践取得成功。 　　解析 本题辨点有四个，一是理论来自实践，结合实践是认识的来源说明即可；二是来自实践的理论是否是正确反映事物的本质和规律；三是来自实践的理论是否能指导实践成功，应从认识反作用的双重性说明，同时还应说明实践的成功还需要一定物质条件；四是来自实践的理论是否永远指导实践，应从认识的无限性上说明。 　　答案 （1）实践是认识的来源，来自实践的理论不一定都是正确地反映事物的本质和规律的。 　　（2）认识对实践具有反作用。科学理论能指导人们提出实践活动的正确方案，使实践活动取得成功。谬误则会把人们的实践活动引向歧途。要取得实践的成功，除了需要一定科学理论的指导，还需要具备一定的物质条件。 　　（3）任何理论都不是认识的终结。由于客观事物是不断变化发展的，人们的认识必须随着客观事物的进程而向前推移，做到主观与客观的具体的历史的统一。只有用发展的科学理论指导实践，才能取得成功。 　　（4）因此，题目中的说法是片面的、不科学的。 　　点拨 解答条件不完全型评析类主观题，首先应肯定命题存在的合理性，运用教材理论简要进行说明；其次应补充其他因素和条件、就是要补充题目中观点的成立