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关于小学班干部管理的几点思考 　　[摘要]班长、组长、学习委员，这些都是小学班级里的“干部”，他们负责协助老师参与班级的管理，老师不在的时候负责管理和监督一般学生学习秩序，向老师反应学生课堂、课间的简单情况，成为老师的助手，成为班级――这个学校“基层组织”学习、遵纪的带头人。班干部的选拔、管理、学习及心理健康直接关系到普通学生的心理健康和学习，作为老师应该密切注意这个问题。 　　[关键词]小学 班干部 管理 　　一、是帮手不是“打手” 　　“罚你七十个‘蹲起’！”一个班长对一个学生说！被罚学生就在全班同学面前机械地做着蹲下、站起的动作，原因是被罚的同学在上体育课时多说了几句话。班长得意洋洋的计着数，全班同学面无表情的看着，而老师在旁边麻木地站着，等做完后被罚学生已经是满头大汗。这是笔者在外校一节体育课上看到的。一年级的小学生一次做七十个“蹲起”，伤害的不仅是身体还有心灵，因为，犯了“错误”的孩子也需要尊严。同时，对其他学生也是一种心理上的伤害，会造成犯了“错误”就该接受这样的惩罚，起到了“如果我是班长也可以这样对待同学”的心理暗示。 　　这种结果的产生，罪责在谁？班长是无辜的，因为他也是一个孩子，他只能无条件的服从老师的所有指令，甚至是迎合老师的“口味”去做事，此事罪在管理，责在老师。老师就是始作俑者。也许老师是好心，“对待淘气的学生应该有些惩罚、以期帮助改正。”