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儿童文学课堂教学中情景的创设研究 　　【摘要】文学教育作为儿童教学中的重要内容，对于培养儿童的文学素养、提高儿童的文学鉴赏水平和实践能力，有着重要作用。结合教学经验，针对儿童文学课堂教学中情景的创设进行探究分析，旨在进一步提高儿童文学的教学水平和能力。 　　【关键词】儿童文学 课程教学 情景创设 研究分析 　　教学情景的创设，是将课堂拉近生活的一个基本的途径。通过在课堂上创设情景教学，可以模拟生活中可能发生的事情，能够更加贴近学生的生活，更加贴近儿童的心灵，增强儿童在文学方面的感知能力。对于如何创设儿童文学课堂教学中的情景，是现阶段值得我们研究探析的一个重要课题。做好这个工作，对于提高儿童文学的教学水平和教学能力，有着重要作用。 　　一、创设情景教学的基本内容 　　1.基本概念 　　教学情境在一定程度上讲，就是为了服务于人们的学习，特地创设的一种反应主观情感的客观的教学环境，在正常的教学过程中可以促进学生积极的学习情感的交流，有利于营造良好的学习氛围，也有利于促进学生参与进探索知识、发现知识的过程中。总地来说，在儿童文学教学过程中创设情景教学只有一个根本的目的，就是为了通过教学手段提高学生的文学素养。 　　2.创设情景教学的基本方式 　　所谓的创设情景教学，可以将教学环境生活化，使学生的学习更加贴近学生的生活。现代教学理论中将基本的教学模式诠释为“问题情境-