倡导多向互动合作，积极尝试自主学习途径.docVIP

倡导多向互动合作，积极尝试自主学习途径 　　【摘要】在新课改中明确提出“教学是教与学的交往、互动，师生双方交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充”。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识， 交流彼此的情感、观念和理念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进， 实现教学相长的共同发展。 　　【关键词】教学活动新理念 相互沟通 自主学习 　　在新课改里，有这样一条理念：教师要多创设问题情景和融洽的气氛，在师生、生生之间多边互动，相互交流、相互启发，共同研究和探索知识的意义和问题的解决办法，共同分享创造的乐趣和成功的喜悦，也共同体验探索的艰辛和挫折的滋味，使教学过程成为师生间经验的共享、情感的共鸣、心灵的融合和生命与人格升华的过程，实现真正意义上的“教学相长”。 　　《英语课程标准》明确指出：让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作的方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。这就要求我们教师应该在合适的情境中让学生自主探究，主动构建知识，积极打造灵动课堂，这一直是我的教学梦想。 　　工作中常听同事这样说：语文老师可以让学生感受文章的优美；数学老师可以用他严密的逻辑思维令学生陶醉；体育、音乐这些学生们天天盼望着可以松口气、透透风的课，更是深受学生们的青睐。只