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关于高中数学教材中应用问题的思考 　　现行的高中数学教材把培养学生应用数学的意识贯穿在教材编写的始末，在教材设计方面做了深层次的考虑，编入了很多联系实际的数学问题.本文就人教A版普通高中课程标准实验教科书《数学》的必修1至必修5中所涉及的数学应用问题展开思考. 　　1.应用问题的分布概况 　　（1）在引言、例习题中的分布情况 　　教材中每一章的序言及每一节的开始，都编排了一些实际问题引出该章节的知识内容，突出了数学知识的实际背景.在例题、习题中编入了许多贴近学生生活实际或与其他学科相关的应用问题. 　　（2）安排了21个“阅读与思考”和6次“探究与发现”活动 　　①有关历史故事方面.如必修1《集合和函数概念》中的“函数概念的发展历程”，《基本初等函数》中的“对数的发明”，《函数的应用》中的“中外历史上的方程求解”；必修3《概率》中的“天气变化的认识过程”、“概率与密码”；必修5《解三角形》中的“海伦和秦九韶”等都涉及数学概念的实际背景. 　　②有关数学应用方面.如必修2《空间几何体》中的“画法几何与蒙日”，《直线与方程》中的“魔术师的地毯”；必修3《算法初步》中“割圆术”，《统计》中的“广告中数据的可靠性”、“如何得到敏感性问题的诚实反应”、“生产过程中的质量控制图”；必修5《数列》中“购房中的数学”等都体现了数学的重要应用. 　　③扩充知识方面.如必修2《