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农村初中学生名著阅读现状及教学探究 　　摘 要：从具体案例入手，分析农村初中学生名著阅读的现状，并探究改变现状的方法。 　　关键词：名著阅读；中考考点；学生兴趣 　　我在农村学校从事初中语文教学已有几十年，在教学过程中有许多事例让人对初中语文的学习状况感到担忧与无奈。现将自己在名著阅读教学中的几个案例总结出来以供教师学习交流，共同探讨农村初中名著阅读教学。 　　案例一： 　　在每年中考名著阅读复习时，总有九年级学生这样问我：“老师，曹雪芹是干什么的？他是女的还是男的？”我愕然了…… 　　案例二： 　　在近年，我决定从九年级开始就对学生的名著阅读进行提早布置、安排，以下是一节名著阅读课的师生对话。 　　师：“不论古今中外，都有大量的文学作品值得我们去学习，尤其文学作品中的名著阅读对大家的学习、生活、人生都非常重要，因为它可以拓展我们的知识面，陶冶我们的情操，感化我们的人生……老师问一下大家在课外都看过什么名著呢？”顿时课堂沸腾了。 　　生：“亮剑”“士兵突击” 　　生：“青盲”“宫心计” 　　生：“步步惊心”“神话” 　　……我不知所措。 　　案例三：这是一节介绍我国古代四大名著的阅读课。 　　师：“同学们，在我国古代有许许多多的文学名著，其中古典小说非常有名，请同学们回忆一下我国的四大名著有什么？” 　　生：《西游记》《水浒》 　　生：《三国