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初中数学新课标的特点与教学策略初探 　　【摘要】 《初中数学新课程标准（2011版）》的颁布和实施正式启动了，随着数学课程标准的逐步深入实施，给我们的教学带来了新一轮生机和活力. 在新课标大背景下，如何深入理解新课程标准，调整教学理念，转变教学方法，增强驾驭教与学能力？这给数学教学提出了一个更高层次的要求. 本文就新课标特点与教学策略进行共同探讨. 　　【关键词】 初中数学；新课程标准；特点；教学策略 　　要落实好新课标，对教学来讲是一种机遇和挑战，教师不仅要熟悉并理解新课标中四个目标要求，更要懂得如何采取有效措施，转变教学思想观念和教法，实现课堂教学的有效性和实效性，这就需要在教学实践中不断地反思和提高. 　　一、新课程标准的特点 　　与《义务教育数学课程标准实验版》相比，新数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范和全面，更适应现代教育形势发展的需要. 具体变化有以下特点： 　　1. 全面体现新的课程理念 　　初中数学使用的新数学课程标准，提出了许多新的教育理念和教学观点. 将实验版的“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”. 这充分体现了：课标核心是“以学为本，以生为本”， 基本着力点是促进学生全面、持续、健康地发展. 突出体现