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利用图书培养学生阅读习惯为成才奠基 　　早期阅读活动，在一个人身心发展中起着非常重要的作用。学前年龄段是阅读发展的关键时期，而培养幼儿良好的阅读习惯可以提高幼儿的阅读能力，良好的阅读习惯能促进幼儿各方面发展，为他们未来成才奠定良好基础。 　　从咿呀学语开始，幼儿就对那些色彩鲜艳、画面形象生动的图书有浓厚的兴趣。随着年龄的增长，他们对图书的浓厚兴趣也随之增长。然而，笔者从本班幼儿刚入园一段时间了解观察发现，这些幼儿的家长虽然能给孩子提供一些图书，但并没有引导幼儿养成阅读的好习惯，大部分幼儿都不会正确地阅读图书。 　　《幼儿园纲要》中也指出，小班语言的教育目标是：喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。引导幼儿一页一页地翻看图书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收放图书。因此，我们充分利用图书这一资源，探索小班幼儿良好阅读习惯的方法，以取得良好的效果。 　　一、创设良好的阅读环境 　　《纲要》中强调，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 　　（1）精神环境。①在阅读活动中，教师为幼儿创设宽松、自由的阅读气氛。早晨入园、分组区角游戏时间、午睡起床之后等等时间段内，幼儿可以自己阅读图书，可以与同伴一起阅读，还可以围坐在老师身边欣赏有趣的图画故事。宽松自由的阅读氛围，有