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初中物理培养学生系统思维能力的探讨 　　摘 要：《义务教育物理课程标准》虽然淡化了初中物理知识教学的系统化，但并没有忽视初中学生物理系统思维能力的培养。通过科学探究、概念教学和复习教学三方面论述了培养初中学生物理系统思维能力的做法，对培养学生系统思维能力做了有益的探索。 　　关键词：系统思维；科学探究；概念教学；复习教学 　　系统思维也叫做整体思维，就是指在认知事物或解决问题时，把对象看作一个有机的整体来处理。所以，本文结合多年的教学实践发现，在平时的教学中有意识地渗透系统思维，多引导学生用系统思维来分析问题和解决问题，学生经过一段时期的训练后，能力明显进步。根据平时的观察和实践，笔者总结出可以通过以下几方面来训练和提升学生的系统思维能力。 　　一、科学探究活动中培养系统思维的动态性 　　科学探究活动从其内涵看，是从问题开始，最后得出科学结论的一个整体解决问题的过程和方法。所以，科学探究活动实质就是一种解决问题的先进方法，它处处体现着系统思维，是培养系统思维能力的很好载体。 　　学生刚开始接触科学探究活动时，基本上表现出来的都是不会想有关的问题，很呆板，教学进行的有点艰难。鉴于此，从一开始就抓住机会启发学生，逐步把他们导向系统上来。总体做法是：先让学生明确科学探究活动的对象是问题，一切都源于问题，从问题出发，接下来的每一步，都源于上一步，最后得出结论，再回归问题