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信息技术与听说训练 　　学习英语，听说是关键，特别是初中英语学习阶段，更是如此。随着目前英语中考制度的改革，英语学科要突出语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，我们要纠正过去偏重读写而忽视听说的做法，切实把重点放在听说上。 　　中考英语占比分数的下降，并不意味着英语难度和重要性的下降，而是通过这种方式去除这门课程的应试性。因为从语言学习的规律讲，听说更为重要。听是思维接受语言的感官表现，说则是思维表达的感官表现。这一进一出，是大脑与外界交流的基本表现形式。据统计，人们日常生活中交流的时间，有40%用在听上，有35%用在说上，有16%用在读上，只有9%用在写上。可见，听说的训练在语言学习中的重要性。 　　我们处在一个高度信息化的时代，学生学习的材料不应仅限于文字。教材可以是音乐、动画、电脑软件、网络资源等多种方式组合成的教学媒体。我们在45分钟的教学中要充分发挥电教资源对优化课堂结构、提高课堂效率、培养和发展学生听说能力的作用。 　　欣赏英文歌曲，导入新课 　　语言是一种交流的产物、说的艺术。语言的优美和声调的活泼，可以使学生得到一种美的享受。在教学过程中，若经常播放一些旋律活泼、优美并且唱词简单的英文歌曲，学生在欣赏的过程中会不由自主地哼唱。这样不仅提高了学生的听说能力，而且极大地增强了学生的语感。若能将声音以及相关的图片、视频整合到课件中去，效果将更佳。例如