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例谈科学实验教学的有效导入方法 　　摘要：科学实验不仅是技术的操作过程，而且包含了丰富的科学思想和科学方法，是提高学生科学素养和创新能力的最佳途径。如何使实验教学更有效的提高学生的科学素养和创新能力呢？很多的老师在这方面都做过很详细的研究，比如如何进行实验仪器的改进和创新设计，实验教学的有效指导和实施。但大多数老师对一个演示实验或学生实验怎样导入却考虑得比较少，往往直接把实验装置摆上讲台进行演示，这正是当前课堂实验教学的一个弊端。事实上，一个好的实验引入，不仅能激发学生的强烈兴趣和求知欲望，还能为学生提供发现问题，运用知识的机会，提供创造性地解决问题的条件，使他们的创新能力得到培养和发展。因此必须注重实验教学的导入，营造科学探索的课堂氛围，以更好地发挥实验教学在培养学生创新能力方面的作用。 　　关键词：实验教学 情境铺垫 导入方法 　　科学实验的事实表明只有当学生被教师设计的实验情境铺垫所感染，或者思维进入预定情境之中时，实验才能取得预期的效果。实验情境的创设实质上是一种背景设置，情景铺垫，目的是使学生进入特定的学习状态。例如，当一个“马德堡半球”呈现在没有情境铺垫的学生面前时，在学生的脑海中只能形成一个冷冰冰的球形铁制品视觉形象。这种孤立的视觉形象脱离了丰富的内涵，它既不能激发观察者的兴趣，更不能激发观察者丰富的联想，学生在心灵深处的感受是非常微弱的。但是，如果教师