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关于任务教学法的应用 　　摘 要： 传统的教学法存在一些弊端，学生的学习积极性不高。实施任务教学法能凸显学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，切实提高教学质量，锻炼其岗位任职能力、实践动手能力、解决问题能力、自主学习能力、团结协作能力，具有很好的应用前景和实际意义。 　　关键词： 任务教学法 任职岗位 教学质量 　　随着科学技术的快速发展，社会对高素质专业人才的需求越来越高。如何破解高技能人才培养的难题，进一步提高教学质量，使培养的人才满足未来岗位的需求，是我院教师一直探索的问题。 　　下面我结合学院任职教育的特点及自身的教学经历，谈谈对任务教学法的认识。 　　一、存在问题 　　（一）教学方法落后 　　传统教学中，往往采用“填鸭式”教学法，“教师讲，学生听”、“教师问，学生答”是师生交流的主要方式，学生消极被动接受的知识，只有靠死记硬背才能纳入记忆系统，这样的知识不仅没有生命力，而且不可能转化为智慧。教学效果不太理想。 　　（二）教学设计不合理 　　教学设计直接关系到课堂教学质量和学生的发展。“照本宣科”现象使教学活动变成了“课本剧”，教师被动地教，学生被动地学。对于这种没有生命活力、没有创造性的教学设计问题，我们应引起重视。 　　（三）与实际联系不紧密 　　在理论授课中，理论内容应尽量和实际联系，让学生明白学习这部分知识的重要性和实用性，才能增强