关于校园文化建设的思考探索2关于校园文化建设的思考与探索2.doc

关于校园文化建设的思考与探索 安定区仁化学校 魏董平 各位领导、各位校长、各位教师 大家好！ 根据学区安排，下面我就自己对校园文化与校园文化建设工作谈谈自己的理解，所谈及的内容是应该怎样，而不是已经怎样，确切地说是一种奋斗目标吧。不妥之处敬请各位批评指正。 一、校园文化的内涵 根据有关资料表明：校园文化分为广义和狭义两类。广义的校园文化常指学校存在方式的总和，即：包括学校物质文化、学校制度文化和学校精神文化。狭义的校园文化常指以学校课外文化活动为主要内容的文化氛围和精神。也有学者认为校园文化包括学校物质文化和学校精神文化，后者主要是指学校里的老师、学生、管理者的生活态度和生活追求。也有人把校园文化归结为两类：一是显性文化。二是隐性文化。显性文化是指在校园中看得见摸得着的实体文化。如校园环境文化建设就是其中之一；隐性文化是校园中各种人际关系所表现出的精神层面文化。如校风、学风建设、工作作风、学校制度建设等等。由此我们可把校园文化理解为：校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等，也包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、集体舆论等。 二、明确几个特点 1、校园文化并不等同于校园环境文化 不单纯地把校园文化与校园文化环境建设等同起来。校园环境文化的建设仅仅是校园文化建设的一部分。而校园环境文化内容也并非单纯指校园自然环境的美化、绿化、净化。本身也有其丰富的内容。所谓校园环境文化是指师生员工在生活、学习、工作、发展所逐渐形成的以育人为主要目的的特定空间中，道德情操、治学精神、文明风尚、人格力量、人际关系、文化素养和校园风貌的总和。其中校园自然环境的美化与绿化也仅仅是校园环境文化建设的一部分。把校园文化等同于校园环境文化显得是不合情理的。因此，在校园文化建设过程中，我们必须清楚地理解和把握校园文化建设的具体内容，这是我们建设好自身校园文化的重要前提。 2、校园文化建设是长期积淀的过程 一所学校校园文化的形成是一个长期积淀的过程，并不是在校园内搞几项新异的活动或者是张贴一些图片或者是格言警句就完成了校园文化建设。校园文化建设需要一个过程，其本身是没有止境的。无论是校园文化中的显性文化还是隐性文化都要随着时代的变化而相应地发生改变。由于校园文化具有传承性的特点。校风、教风、学风、工作作风、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地创造的，而且代代相传，相沿成习。因此我们在校园文化建设过程中，我们一定要坚持在原有优质校园文化基础上，发展学校的文化。而不是抛弃学校的传统优势文化，否定过去的一切。 3、校园文化应有自身的特点 校园文化建设必须体现出学校自身的特点。也就是说在校园文化建设过程中，我们要紧紧围绕学校的现实，根据学校的传统优势发展属于自己的校园文化。在我们一些学校的文化建设上，模仿的成份较多，更存在照抄照搬现象。如，学校制度文化建设。我们感觉一所学校管理制度很有特色，于是我们照搬过来用于自己学校的管理，有时不仅仅没有起到好的管理作用，却起了反作用。为什么在人家学校能行，到了我们学校却行不通。其中主要原因在于学校与学校间是有区别的，不会存在两所完全相同的学校。在学校文化建设中，我们可以借鉴学习。但前提是学习符合自身学校实际的内容。同时，始终要坚持走建设具有自身鲜明特色的校园文化。 三、学校校园文化建设从哪些方面着手 1、加强学校显性文化建设，美化育人环境 加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。特别是要做好绿化美化工作，使校园的园、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发学生的爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。???重视校内文化设施建设。按照有关规定，建设、设计好教学场所、图书室，完善教学设施，优化学习环境，不断满足学生学习成才的需要。加强校报、校刊、校内广播、宣传橱窗、有条件的构建校园网等建设，发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的更大作用。在校园环境建设上?,?要打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域里挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。如在教内开辟作品栏、张挂学生的作，摆放一些有价值的图书，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。在教学区布置著名科学家和学者画像，治学和教育的名言警语，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的像、标语等。这样使人身处不同的功能区便有着不同的感受——在具有浓郁的学习气氛的教学区便激起学习求知的