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农村学校英语教学的现状与对策 　　摘 要：在农村学校英语教学现状中，首当其冲的就是师资力量薄弱的问题。而大多数的农村孩子接触英语晚，孩子对英语格外的陌生，学起来非常地吃力。所以老师要不断地反思自己的教学，加强校本研修工作，在校本研修中实现专业发展。 　　关键词：农村学校； 英语教学现状； 校本研修 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）04-087-001 　　一、农村学校英语教学的现状 　　伴随着社会对英语重要性认识的逐步提高，英语课程学习在农村学校也得到了普及与重视。然而农村学校英语教学状况并不理想，具体体现在以下几个方面： 　　1.师资力量较为薄弱 　　在农村学校英语教学现状中，首当其冲的就是师资力量薄弱的问题。在很多农村学校，没有属于本学校的专业的英语老师，甚至连一个能够担任英语教学的非英语专业老师都没有，这样就只能依靠到农村去支教的英语老师，这些支教老师流动性很大，不利于学生的学习。也有很多的学校，一个英语老师需要面临多个年级以及多个班级的英语教学。这样老师每天除了上课之外，还需要备课，批改作业，等等。而人的精力毕竟有限，太过忙碌必然影响备课的质量、教法的改进，教学改革难以深入开展。教法无法得到改进，形式简单单一，导致课堂枯燥无味，无法调动学生学习的积极性和兴趣。 　　2.农村学生的状况 　　2.