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初中数学培养学生自主学习的教学探究 　　摘要：学生作为学习的主导者，教师只要正确有效的加以引导，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂，学会学习，提高教学质量。 　　关键词：初中数学；自主学习；学习兴趣 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）14-204-01 　　如今，社会是不断的飞速发展、社会对人才的需求和质量也在不断地加大。所以教师在进行初中授课的同时，一定要将学生的自主学习放在首位。初中数学自身的学科特点就是不能单纯地进行记忆和模仿，死记硬背是行不通的。这就需要学生在学习的过程中，要不断动脑，自主探索，拥有一套符合自身学习能力的学习方式，提高学习效率，调动学习的积极性，培养独立自主刻苦钻研的学习能力。 　　一、转变主体角色，让学生成为课堂学习的主人。 　　1、传统的教学模式都是只注重了教师在课堂教学中的主导作用，完全不顾及学生的学习感受。这就要求教师在进行初中数学的授课过程中，积极的转变教学观念，打破沉闷的课堂气氛，从一个主导者变成一个引导者。要把课堂交给学生，充分认识和肯定学生的个性发展。树立起以学生为本，用发展的眼光看待每一位具有无限潜力的学生。例如在进行几何图形计算时，教师完全可以放手课堂，让学生自主选择，自主学习，最后自主总结自己的学习成果，教师在进行答疑解惑。以此提高学生和教师的素养，发挥学生自主学