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初中历史课堂教学效率探究 　　摘 要：在新课程的推进和实践过程中，教师已经逐步意识到正确的课堂教学不是学生参与就算完成了新课程的教学理念，而是在学生自主参与课堂教学的过程中，更多地注重学生学习的效率，在学习的过程中真正地掌握学习的方法，为终生学习提供有力的保障。 　　关键词：课程教学；初中历史；学习方法 　　初中历史采用开卷考试的形势让很多学生产生误解，他们觉得老师提出的要求没有必要，考试的时候，打开书看就可以，就是因为这种心态，很多学生对历史课心存侥幸，而不是踏踏实实地去掌握学习方法。怎样才能让学生喜欢历史，让老师的课堂效率提高呢？ 　　一、让兴趣和爱好成为学生学习的动力 　　初中学生的心理特点是好奇心很强，对新生事物总有一种探究的意识。历史学科完全可以利用教学内容来吸引学生的注意力。结合教材的内容，选择历史故事、历史图片、历史人物传奇等方面的情节吸引学生的注意力和好奇心，在此基础上拓展学生的学习思路，让自主学习慢慢成为一种习惯。这些浩如烟海的素材、资源完全可以为我们的课堂增添色彩，让兴趣和爱好成为学生学习的原动力，从而激发学生强烈的好奇心和求知欲。 　　二、认真研究课标，吃透课标精神，彻底转换教材观 　　新课改下教材所扮演的角色发生了质的变化，由过去作为教学的标准和依据，演化为今天的教学资源之一，只是教师教学的蓝本。在新课改推进的今天，必须是用教材教，让教