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创设有效问题情境，激活中职数学课堂 　　摘 要：问题情境是指在一定的情境中（或条件下），教师依据教学内容向学生提出需要解答的问题，以激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息.中职数学课堂沉闷，学生学习乏味，教师教学疲惫，教学效果不尽如人意，这是中职数学课堂的现状.为了改变此现状，对激活中职数学课堂做了实践研究.主要从中职数学课堂沉闷的原因分析、创设有效问题情境的主要途径等方面进行论述. 　　关键词：问题情境；中职数学课堂；情境教学 　　情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教学内容，并使学生认知水平、智力状况、情感态度等得到优化与发展的教学方法.问题情境是指在一定的情境中（或条件下），教师依据教学内容向学生提出需要解答的问题，以激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息.它是构成教学活动的环境，是学生产生学科学习行为的条件，是一种学习情境.它是通过外部问题和内部知识经验的恰当程序的冲突，引起强烈的思考动机和最佳思维定向的一种情境，它的目的是激发学生学习的趣味性和求知欲，从而达成学习目标. 　　一、中职数学课堂沉闷的原因分析 　　中职数学课堂沉闷，学生学习乏味，教师教学疲惫，教学效果也不尽如人意.造成中职数学课堂沉闷的原因是多方面的，总的来