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转变思想 贴近现实 实现信息课程的跨越式发展 　　【摘要】知识经济和信息产业的高速发展，使我们进入了多元化社会。作为主要的信息处理工具――信息技术正日益变得重要。而目前高中信息技术课程中出现了种种不合理现状，严重影响了信息技术课程的发展，制约了学生能力的提升，更滞后了素质教育的正常进行。通过对目前信息技术课程种种现状的分析，找出其中存在的问题，我们提出了几点解决问题的对策。希望通过我们的努力，改善现在的信息技术现状，以素质教育为理念，促进学生的全面发展。 　　【关键词】问题 对策 发展 教育质量 　　随着知识经济时代的到来和信息产业的高速发展，我们进入了一个多元化的社会。它带来信息技术的广泛应用。信息化已成为跨世纪的世界性潮流，加快推进信息化是世界各国普遍关注的焦点。作为主要的信息处理工具――信息技术，尤其是多媒体信息技术正日益介入社会的各个领域，并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯。教育人士也号召“电脑要从娃娃抓起”。在高中阶段开设信息课程，能使学生适应社会发展要求，提高学生将来的认知能力，对学生以后在大学学习也起到铺垫作用。如何上好这门课程，真正起到开设这门课程的最初目的，是我们每一个信息技术教师共同关心的话题。 　　首先，由于高校招生制度没有根本的变化，进入高等学校深造仍然是每个进入普通高中学生的唯一首选。尽管全国范围内已经实施学业水平测试，信息技术等学科的成