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非机械工科类“工程图学”课程教学思考 　　摘要：非机械工科类“工程图学”课程授课学时数较少，为保证教学目标的实现，从教学实践出发，在教学方法和教学内容安排上提出了一些建议。教学方法上认为要精心选择教材及教学课件、要订制实物模型、根据学习目标精心组织教学活动、积极安排答疑和批改作业；教学内容方面建议画法几何少讲而增加零件图和装配图授课学时、关注并引导学生掌握最新国家标准知识、注重作图实践环节并适当介绍三维制图知识。 　　关键词：非机械工科类；工程图学；三维制图 　　“工程图学”是一门用图形研究工程与产品图形信息表达、图形理解和图样绘制的技术基础课程，[1]其主要目的是培养学生绘图、读图和图解几何问题的能力。该课程根据授课学生的专业与机械工程相关的程度分为三类：机械类、近机械类和非机械类，教学上的区别在于授课的学时数及对授课内容的安排上，不同的高等院校会根据自己学校的具体情况安排学时数和授课内容。[2-4]在三类工程图学课程中，非机械工科类工程图学课程授课学时最少，但同样要求学生掌握绘制和阅读工程图样的基本能力和一丝不苟的工程人员素质。要保证该教学目标的实现，就需要在教学方法和教学内容安排上进行积极探讨。 　　一、“工程图学”课程教学方法 　　1.要选择好的教材和与教材相配套的教学课件 　　目前工程图学类的教材很多，都各有其特点，有的是面向机械专业的，有的是面向近机