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重视探究式教学促进学生成长成才 　　摘 要：随着我国义务教育课程改革的深入进行以及信息技术的飞速发展，探究式教学受到空前的重视。但如何利用信息技术进行探究教学设计，还处于学习、研究、实践阶段。信息技术环境下的高中英语探究式教学的特征、有效途径及评价机制，值得我们进行深入调查和研究，以提高学生英语水平，促进学生成长成才。 　　关键词：信息技术；高中英语；探究式教学；成才 　　信息技术环境下的高中英语探究式教学，可以更好地以学生为中心、以教师为主导、链接网络社区的个性化和协作化的学习环境，使学生在收集、分析、利用信息的过程中，逐步培养出独立思维、合作精神和解决问题的能力，激发学生主动探究英语知识的热情，促进学生成长成才。 　　一、信息技术环境下高中英语探究式教学特征 　　（1）探究式教学的信息技术支撑。“信息技术”简称IT，广义是“指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等技术”。本文中的“信息技术”是指中学生在信息技术课程中所学习掌握的信息技术能力。从现代教育技术发展趋势来看，网络运用于英语教学，促进学生自主探究、合作探究的学习已成为课堂教学改革的必由之路。与此同时，新课程理念的变化，要求课程资源具有广阔性、综合性、可探究性、亲和性和开放性。传统的课程资源已不能满足探究式教学的需要，而利用现代教育技术和网络技术，可提供反映真实的、